Musica

Páginas: 3 (593 palabras) Publicado: 31 de julio de 2012
Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos qué es la música El término música tiene su origen del latín “musica” que a su vez deriva del términogriego “mousike” y que hacía referencia a la educación del espíritu  Puede decirse que la música es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de una cierta organización Existen diversos principios quepermiten llevar a cabo esta organización de los sonidos y silencios. La armonía, la melodía y el ritmo, por citar tres elementos, son cuestiones que deben tenerse  Lo que hace un músico, yasea profesional, aficionado o hasta improvisado, es tratar de generar alguna sensación en el oyente. La creación musical estimula la percepción del ser humano y puede desde entretener a la persona hastaaportarle algún tipo de información.
La música, en definitiva, consiste en combinar sonidos y silencios. Los sonidos, a su vez, pueden ser infinitos, ya que es posible trabajar con innumerables variacionesde duración, intensidad, altura o timbre.
La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la historia. Según explican ciertas teorías su origen tuvo lugar a partir deintentar imitar los sonidos que existían en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interna del ser humano, como el latido del corazón. Los descubrimientos que se han hecho en torno a estearte demuestran que ya existían conceptos de armonía en la música de la prehistoria.
Con el paso del tiempo se desarrollaron cientos de teorías para explicar el sentido de la música, lo que nadie puedeexplicar con certeza es qué tienen los sonidos que pueden tocarnos el sistema nervioso y emocionarnos a puntos que ninguna otra cosa puede hacerlo. La música tiene por ende mucho de misterio, demagia, y presenta para nosotros un mundo que no somos totalmente capaces de comprender pero al que llegamos una y otra vez de forma irremisible.
Existe cierta confusión entre los términos estilo...
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