musica

EMBA “CARLOS MOREL”
CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACION MUSICAL
CURSO: 3 AÑO
CATEDRA: POLITICA EDUCATIVA
PROFESORA: ALBERTI ANA MARIA
ALUMNOS: BOEDO, MARIA CLARA
CASTILLO,SANDRA
DIAZ PIRIZ, MARTIN MARCOS
GOITIA GUSTAVO ARIEL
GONZALEZ YEMINA
PALAVECINO, JOSE LUISSOTO MARINA
FECHA DE ENTREGA:17 DE JUNIO DE 2013Relación cultura y escuela.
La relación entre cultura y escuela es que la primera es propia de cada individuo, adquirida a través de la familia y/oel contexto social en el que se encuentra y la segunda es un agente que modifica y a su vez incorpora nuevas culturas.
Concepto de poder
El poder es una relación social que puede influir en unindividuo o grupo, puede estar reglado o no. El poder está presente en todos los individuos, todos en mayor o menor medida tenemos poder.
El poder en la institución escolar
Dentro de la instituciónescolar hay relaciones de poder. Esto se puede ver en que cada uno de los integrantes cumple con un rol determinado y posee una cuota de poder que influye.
El poder en el conocimiento
Tenemos dosconcepciones: la primera de ellas es la de Nietzsche que dice que el conocimiento busca influir en el sujeto “encaminándolo”. La segunda es la concepción de Popkewitz que dice que cuanto más conocimiento seadquiere y cuanto más se apoderan del mismo, mas poder tengo sobre el otro.
El poder en el vínculo pedagógico
Dentro de este vínculo donde están presentes dos sujetos, el docente y el alumno,podemos ver que el primero de ellos posee poder de elegir que contenidos dar y la forma de darlos, y el segundo tiene el poder de hacer o no hacer respecto a lo que plantea el primero.
Contexto concreto,contexto teórico, construcción de la identidad.
El contexto concreto es la práctica de lo cotidiano, lo aprendido desde la experiencia. El contexto teórico son las herramientas que se adquieren...