Musicoterapia TESIS
Páginas: 6 (1377 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2015
Musicoterapia: estimulando los sentidos
La musicoterapia, pues, es una herramienta de gran utilidad para los psicólogos y maestros, que encontrarán en las actividades musicales un recurso divertido para el desarrollo de las capacidades de los niños.
La musicoterapia es el uso de la música en un contexto terapéutico con el objetivo de estimular, mejorar o recuperar el correcto desarrollo motriz,cognitivo, social y emocional de los niños.
Es una terapia alternativa que ayuda a la curación mediante la música, se utiliza en la consecución de objetivos terapéuticos, manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento físico, cognitivo, emocional y social de las personas. Gracias a esta técnica se puede estimular a los niños y niñas en la mayoría de problemas propios de los primerosaños de vida del niño: problemas de lenguaje, problemas de aprendizaje, dislexia, déficit de atención, hiperactividad, problemas emocionales y de conducta, etc.
La musicoterapeuta busca conseguir que el niño y la niña sea capaz de mantener la atención, que articule mejor las palabras o que construya las frases correctamente. También se puede fijar el objetivo de controlar la hiperactividad del niño yla niña, mejorar la conducta o aumentar la autoestima en situaciones emocionalmente difíciles.
Actúa positivamente en la mejoría de problemas de coordinación motora, incidiendo en el aspecto intelectual sobre dificultades de aprendizaje, déficit atencional y concentración. Y en el plano social, influye positivamente en la integración de individuos con problemas de adaptación social lograndomejores canales de comunicación con otros y una mayor integración a la sociedad. Además de contribuir al desarrollo de habilidades necesarias para un buen nivel de lectura, escritura y lenguaje. Esto, porque el escuchar y expresar ideas musicales incide en la capacidad para discriminar entre los diferentes, mejorando no sólo la audición y control de la emisión de la voz sino también desarrollando enel pensamiento la capacidad de reflexión, concentración, creatividad y control de sí mismo.
Actividades como cantar, juegos musicales, audiciones, tocar algún instrumento, cuentos musicales, etc, tienen un efecto muy positivo en el desarrollo infantil. La musicoterapia hace uso de sonidos, trozos musicales y estructuras rítmicas para conseguir diferentes resultados terapéuticos directos eindirectos a nivel psicológico, psicomotriz, orgánico y energético.
Uno de los usos cotidianos más simples y difundidos de la musicoterapia es la regulación del estado de ánimo. Se utilizan trozos musicales para alegrarnos en la depresión o para calmarnos en medio de estados de excitación producidos por la rabia, el estrés o el temor.
Se ha comprobado como la música es capaz de afectar notablemente ala actividad cerebral y por tanto afectar a los patrones cognitivos, y a las funciones vegetativas (frecuencia cardiaca, ritmo respiratorio, etc). También parece ejercer una cierta influencia en la capacidad de aprender y en la estimulación psicomotriz.
La musicoterapia y los beneficios en los niños y niñas
Cuanto antes se exponga la música al niño y la niña más beneficios le aportará, sea comoterapia o sea como uso lúdico. De hecho, el uso de canciones para enseñar habilidades académicas, sociales y motoras a niños pequeños se ha convertido en una práctica común para algunos profesores. Hay muchos estudios que demuestran que la música y sus componentes producen patrones de actividad eléctrica cerebral. Esto lleva a una mayor eficacia a nivel del funcionamiento del cerebro no sólo comorector de los procesos cognitivos sino también como regulador de las funciones vegetativas del organismo.
La música siembre debe ser adaptada a sus oídos, a su escucha; a su edad, la musicoterapia puede ir muy bien para mejorar el aprendizaje, la coordinación, controlar la ansiedad y mejorar el estado de ánimo, entre otros, en los niños y niñas. Pero, sobre todo para ayudarle a organizarse a...
La musicoterapia, pues, es una herramienta de gran utilidad para los psicólogos y maestros, que encontrarán en las actividades musicales un recurso divertido para el desarrollo de las capacidades de los niños.
La musicoterapia es el uso de la música en un contexto terapéutico con el objetivo de estimular, mejorar o recuperar el correcto desarrollo motriz,cognitivo, social y emocional de los niños.
Es una terapia alternativa que ayuda a la curación mediante la música, se utiliza en la consecución de objetivos terapéuticos, manteniendo, mejorando y restaurando el funcionamiento físico, cognitivo, emocional y social de las personas. Gracias a esta técnica se puede estimular a los niños y niñas en la mayoría de problemas propios de los primerosaños de vida del niño: problemas de lenguaje, problemas de aprendizaje, dislexia, déficit de atención, hiperactividad, problemas emocionales y de conducta, etc.
La musicoterapeuta busca conseguir que el niño y la niña sea capaz de mantener la atención, que articule mejor las palabras o que construya las frases correctamente. También se puede fijar el objetivo de controlar la hiperactividad del niño yla niña, mejorar la conducta o aumentar la autoestima en situaciones emocionalmente difíciles.
Actúa positivamente en la mejoría de problemas de coordinación motora, incidiendo en el aspecto intelectual sobre dificultades de aprendizaje, déficit atencional y concentración. Y en el plano social, influye positivamente en la integración de individuos con problemas de adaptación social lograndomejores canales de comunicación con otros y una mayor integración a la sociedad. Además de contribuir al desarrollo de habilidades necesarias para un buen nivel de lectura, escritura y lenguaje. Esto, porque el escuchar y expresar ideas musicales incide en la capacidad para discriminar entre los diferentes, mejorando no sólo la audición y control de la emisión de la voz sino también desarrollando enel pensamiento la capacidad de reflexión, concentración, creatividad y control de sí mismo.
Actividades como cantar, juegos musicales, audiciones, tocar algún instrumento, cuentos musicales, etc, tienen un efecto muy positivo en el desarrollo infantil. La musicoterapia hace uso de sonidos, trozos musicales y estructuras rítmicas para conseguir diferentes resultados terapéuticos directos eindirectos a nivel psicológico, psicomotriz, orgánico y energético.
Uno de los usos cotidianos más simples y difundidos de la musicoterapia es la regulación del estado de ánimo. Se utilizan trozos musicales para alegrarnos en la depresión o para calmarnos en medio de estados de excitación producidos por la rabia, el estrés o el temor.
Se ha comprobado como la música es capaz de afectar notablemente ala actividad cerebral y por tanto afectar a los patrones cognitivos, y a las funciones vegetativas (frecuencia cardiaca, ritmo respiratorio, etc). También parece ejercer una cierta influencia en la capacidad de aprender y en la estimulación psicomotriz.
La musicoterapia y los beneficios en los niños y niñas
Cuanto antes se exponga la música al niño y la niña más beneficios le aportará, sea comoterapia o sea como uso lúdico. De hecho, el uso de canciones para enseñar habilidades académicas, sociales y motoras a niños pequeños se ha convertido en una práctica común para algunos profesores. Hay muchos estudios que demuestran que la música y sus componentes producen patrones de actividad eléctrica cerebral. Esto lleva a una mayor eficacia a nivel del funcionamiento del cerebro no sólo comorector de los procesos cognitivos sino también como regulador de las funciones vegetativas del organismo.
La música siembre debe ser adaptada a sus oídos, a su escucha; a su edad, la musicoterapia puede ir muy bien para mejorar el aprendizaje, la coordinación, controlar la ansiedad y mejorar el estado de ánimo, entre otros, en los niños y niñas. Pero, sobre todo para ayudarle a organizarse a...
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