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ENCUENTRO CENTRALIZADO PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO

ÁREA DE IDIOMA EXTRANJERO

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Unidad de Capacitación Docente - UCAD

DOCUMENTO DE TRABAJO PARA DOCENTES DE HUARAL ITEM 40

EDUCACIÓN SECUNDARIA 2006
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UCSS - ÍTEM 40 HUARAL - 2006 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INDICE

Lección I 1.- Enfoque Comunicativo 2.-Competencia comunicativa 3.- Organización del área 3.1 Capacidades 4.- Estrategias de aprendizaje 4.1 Estrategia meta cognitivas 4.2 Estrategia cognitivas 4.3 Estrategia social afectiva Reading.: How to be a good teacher? Lección II 1.- Evaluation 1.1 Purposes 1.2 General types of test. 2.- La evaluación en el área de idioma extranjero 2.1 Indicadores 2.2 Instrumentos Lección III 1.- Programacióncurricular 2.- Diseño curricular diversificado. 3.- Programación anual. 4.- Unidad de aprendizaje 5.- Sesión de aprendizaje. 6.- Proyecto de aprendizaje. 7.- Modulo de aprendizaje. 23 24 25 27 31 35 36 19 18 16 13 4 8 9

Bibliografía

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UCSS - ÍTEM 40 HUARAL - 2006 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN

PRESENTACIÓN
El área de Idioma extranjero tiene como propósito desarrollar en los estudiantes lacompetencia comunicativa, para que puedan desenvolverse en diferentes situaciones diversos sea en forma escrita u oral, por consiguiente el manejo de una lengua constituyente una herramienta eficaz en el proceso de socialización y el conocimiento de otras culturas. Por lo mencionado, las Instituciones Educativas deben brindar a los estudiantes oportunidades para poner en práctica su capacidad comunicativa,donde puedan hablar, escribir, escuchar y leer en el idioma que aprenden, por esta razón los docentes encargados del área de idioma extranjero deben poseer todas las herramientas necesarias para lograr los propósitos que promueve esta área curricular. El presente documento esta elaborado en función de temas que son necesarios e indispensables de su manejo con la finalidad de brindar un mejorservicio educativo de calidad, y el mejoramiento de su práctica docente. El documento otorgado tiene en sus contenidos temas de estrategias metodológicas, evaluación y programación curricular del área que le servirá de orientación al docente en la elaboración de su material de trabajo.

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UCSS - ÍTEM 40 HUARAL - 2006 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN

LECCION I
INDICE 1.- Enfoque comunicativo
2.-Competencia Comunicativa 3.- Organización del área 3.1 Capacidades 4.- Estrategias de aprendizaje 4.1 Estrategias meta cognitivas 4.2 Estrategias cognitivas. 4.3 Estrategias social afectivas Reading: How to be a good teacher.

APRENDIZAJE ESPERADO

1.-Demuestran dominio en el diseño, selección de Estrategias didácticas y recursos
Metodológicos de su área. 2.- Aplica estrategias pertinentes paradesarrollar capacidades de los alumnos.

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UCSS - ÍTEM 40 HUARAL - 2006 - MINISTERIO DE EDUCACIÓN

1.-ENFOQUE COMUNICATIVO

El enfoque curricular planteado orienta el proceso de aprendizaje de un idioma extranjero, hacia el desarrollo de la capacidad comunicativa que permita a los estudiantes, ser eficientes en el idioma que aprenden; en diversas situaciones comunicativas y con diferentesintenciones, lo que implica tener conocimiento de los parámetros socio culturales de la lengua que se aprende( reglas de cortesía para dirigirse a alguien entre otras), la utilización de los recursos de la legua para que su mensaje sea adecuado, tenga cohesión, coherencia y corrección de acuerdo al nivel de avance del desarrollo de su capacidad comunicativa y una toma de conciencia de laorganización cognitiva para desarrollar el proceso de comunicación. En resumen, es importante brindar a los estudiantes as oportunidades necesarias para que puedan poner en practica diversas estrategias comunicativas, sociales y de aprendizaje que les permitan aprender a comunicarse de manera asertiva, para lo cual se requiere que las clases sean mas activas y participativas, con interacciones reales o...