Método Etnográfico

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

Desear saber que es lo que motiva a los estudiantes a cumplir con sus compromisos académicos y comportamentales, son una de las tantas tareas que un docente cadadía integra en su trabajo; entonces cabe enfatizar que la labor del educador a la vez trasciende en una actividad investigativa, y la observación es la clave de esa faceta que sin querer se va dando enel camino de la pedagogía. Adoptando el concepto de Anthony Giddens: “la etnografía es el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo”; se sustenta entonces que el aula es elambiente o escenario que el docente utiliza para su trabajo de campo. La etnografía permite explorar e interpretar las acciones y las posibles interrelaciones que pueden suscitarse entre los participantesdel contexto a indagar. Garantizar el rigor de dicho método implica la participación directa del investigador; en este caso es el docente quien debe direccionar su actividad investigativa, diseñandorutas de acción hacia el estudio minucioso de todos los aspectos que pueden afectar de manera significativa la situación problemica identificada en el aula.

Son muchas las causas que puedenoriginar un bajo rendimiento en las competencias numéricas y de lenguaje en los estudiantes; para el estudio de esta situación problemica, la observación sumada a la indagación de otros factores como:el nivel sociocultural, la composición del núcleo familiar y los presaberes adquiridos en los niveles de preescolar y los primeros grados del nivel de primaria; ubican al docente en un trabajo decampo que implica el registro de notas que describen los sucesos y sus hallazgos.

El método etnográfico los sustentan tres momentos en su procedimiento: la observación participante, ladescripción y el análisis. Es un conjunto de etapas que brindan la ejercitación de todo fin investigativo, “el diagnostico y la formulación de una posible solución”. Ver, escuchar y preguntar; convierten al...