Método y Análisis Científicos Lógica

Método e Hipótesis Científicos
Segunda Parte
EJERCICIOS


2.1 Reconocimiento de los pasos del método científico.
Pasteur y la bacteriología.
El problema que Pasteur tenía que resolver era el de explicar el desarrollo de microorganismos en líquidos putrefactibles.
Pasteur quiso refutar la teoría de la generación espontánea esta hipótesis consideraba que algunos organismos vivientes erangenerados de materia inorgánica, como la tierra y de materia animal y vegetal en descomposición. Los gusanos y larvas de la carne putrefacta y de ciertas frutas parecían favorecer esta hipótesis.
Para comprobar su hipótesis uso técnicas que se contrastaron mediante la variación de los experimentos, buscando realizarlos en las condiciones más diversas. Con los resultados de estas investigaciones,Pasteur hizo posible el surgimiento de la bacteriología.
Pasteur demostró que el desarrollo de microrganismos en líquidos putrefactos es causado por un germen y no por un gas o un fluido; creando una ley, teoría o modelo.

2.2 Caracterización de problemas científicos.
1. el planchado no satisfactorio de un pantalón
2. la carencia de energéticos
3. una situación para la cual no tenemos unaexplicación o solución satisfactoria
4. a) el problema mismo b) el acto de preguntar c) la expresión del problema
5. los problemas científicos se plantean sobre un trasfondo científico y se estudian con medios científicos y con el objetivo primario de incrementar nuestro conocimiento
6. teóricos y prácticos


2.3 Reglas para el correcto planteamiento de problemas.
1. la capacidad de unaciencia para plantearse problemas mide su fecundidad
2. son guías que permiten el exitoso planteamiento de problemas
3. el arte de facilitar la resolución de problemas
4. ¿Qué es el espíritu? ¿Qué nos depara el destino? ¿Influyen los astros en nuestras vidas?
5. planteamiento claro, selección del método adecuado, y concepción de un plan.

2.4 Localización de problemas científicos.
1. paralocalizar un problema científico es conveniente tener presentes los rasgos esenciales del pensamiento científico, a fin de ver si realmente se trata de un problema científico
2. objetividad, conocimiento universal y necesario; racionalidad, conocimiento establecido por conceptos, juicios y raciocinios; sistematicidad, conocimiento ordenado y metódico.
3. problemas carentes de toda objetividad, detoda actitud crítica y reflexiva, generalmente basados en la ignorancia del hombre
4. la naturaleza de la luz, el movimiento de la tierra, el mecanismo de la herencia, los reflejos condicionales, el origen de las especies, etc.
2.5 Definición de hipótesis científica.
1. la hipótesis helioce3ntrica, que consiste en proponer que el sol se encuentra de hecho en el centro del sistema solar; lahipótesis del éter como un fluido sin fricción y solido completamente elástico
2. proposición general (particular o universal) que puede verificarse solo de manera indirecta; esto es, por el examen de alguna de sus consecuencias.
3. su carácter de suposición o conjetura, su carácter explicativo, su carácter de verdad provisional, su posibilidad de ser verificada.
4. los axiomas no necesitan dedemostración, ya que son evidentes por si mismos; en cambio, La hipótesis necesita de la demostración, de la contrastación generalmente indirecta.
5. la hipótesis no es más que una explicación provisional que, una vez verificada, desemboca en una teoría o construcción intelectual que abarca varias leyes e intenta dar cuenta de un sector de la realidad
6. la teoría de Kant-Laplace sobre el origen delos planetas y satélites. La teoría de Darwin sobre la evolución de las especies
2.6 Importancia de la hipótesis en la investigación científica.
1. la anticipación de la naturaleza, que condiciona el proceso de la indignación experimental
2. porque las hipótesis compatibles muchas veces no se consideran como obsoletas, sino como materia de corrección que puede ser aprovechada por los...