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PROGRAMACIÓN TALLER HABILIDADES SOCIALES

I. JUSTIFICACIÓN DEL TALLER
El alumnado al que va dirigido este taller presenta problemas serios de comportamiento. Algunos alumnos se comportan de manera grosera y desconsiderada; muestran una elevada e injustificada agresividad verbal, dirigida hacia otros compañeros o profesores. Otros, se muestran retraídos, con aislamiento social: no hablan nise relacionan con otros compañeros/as, ni con los profesores. Además, manifiestan muy poco interés por su aprendizaje, algunos participan en pandillas que consumen alcohol y otras drogas. Suelen faltar a clases sin conocimiento de sus padres o tutores y, en general, presentan indicadores de riesgo de inadaptación social y abandono escolar.
Un factor de gran relevancia que explica estoscomportamientos es la falta de ciertas habilidades para desenvolverse de manera eficaz con otros individuos: iguales, menores, autoridades,...
Aunque no puede descartarse la influencia de otras variables personales y sociales: temperamento básico, tensiones emocionales, modelos sociales,..., se va imponiendo la idea de que cuando los alumnos adquieren ciertas habilidades cognitivas, instrumentales y decontrol sobre sus emociones, estos comportamientos desaparecen o se reducen notablemente.
El aprendizaje de estas habilidades, denominadas genéricamente “habilidades sociales”, permite mejorar notablemente las relaciones entre los chicos/as y, también, entre éstos y los adultos.
Este Taller tiene como objetivo fundamental enseñar a los adolescentes cómo relacionarse de manera eficaz con suscompañeros, padres, profesores y otros adultos, y cómo aumentar la seguridad en ellos mismos.
Además, mediante las sesiones de entrenamiento asertivo, se pretende enseñar unos valores y favorecer en los alumnos unas actitudes, que constituyan un respeto a los derechos y libertades propios y de los otros, pretendiendo lograr la adquisición y consolidación de unos hábitos de convivencia democrática yde respeto mutuo.
Las experiencias sucesivas de éxito, utilizando las habilidades que se enseñan, favorece en los adolescentes la valoración del diálogo y la cooperación como herramientas básicas para resolver los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en la relación con los demás.
Pero como bien dice Manuel Segura, para que fluya sin esfuerzo las habilidades sociales, hay queeducar en un triple campo: el cognitivo, el emocional y el moral. Con estas premisas y en el marco de este taller se pretende conseguir:
 1. El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
2. La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
3. La formación para lapaz, la cooperación y la solidaridad entre todos.

II. OBJETIVOS GENERALES:
La finalidad de este Programa es múltiple:
1. Dotar a los adolescentes de un repertorio amplio de habilidades instrumentales, cognitivas y control emocional, que puedan utilizar para mejorar la calidad de sus relaciones sociales; de manera muy concreta, para resolver o prevenir problemas o dificultades en susrelaciones con otras personas.


2. Desarrollar en los adolescentes una actitud ética de respeto a los derechos de los demás y a los suyos propios.
3. Propiciar una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida, personal, familiar, social y profesional.
4. Lograr la adquisición y consolidación en los adolescentes de un sistema devalores que guíe su comportamiento social en forma tal que estén decididos a respetar a los demás, evitando  producirles daños o perjuicios.
5. Conseguir reducir la frecuencia e intensidad de interacciones agresivas entre los adolescentes, tanto en el ámbito escolar como fuera de él.
6. Conseguir aumentar la frecuencia e intensidad de interacciones adecuadas entre los adolescentes, tanto en...