Nada Bueno
Páginas: 42 (10291 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2013
SEPTIEMBRE, 2011
INDICE
Salutación
INTRODUCCIÓN
I.-Orientaciones generales EL Subsistema de Educación Básica.
1.-Fundamentos.
2.-planes, programas y proyectos
3.-Formas de organización/ planificación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
II.-Orientaciones para los niveles y modalidades.
1.-Nivel de educación Inicial.
2.-Nivel de Educación Primaria.
3.-Nivelde Educación Media.
4.-Modalidad de Educación Especial
5.-Modalidad de Educación Intercultural.
6.-Modalida de educación de Jóvenes, adultas y adultos.
III.-Referencias Bibliográficas.
SALUTACIÓN
En el marco del estado docente, la ciudadana Ministra Maryann Hanson Flores, Viceministra y Viceministro, Directores Generales y Equipos de Trabajo del Ministerio del PoderPopular para la Educación les damos la más cordial bienvenida al año escolar 2011 y 2012, después de unas merecidas vacaciones, haciendo el llamado de asumir la Educación Bolivariana como línea estratégica del Estado Venezolano. Importante este saludo para asumir, todas y todos, responsables y corresponsables de la Educación en nuestro país, nuestro compromiso para consolidar los procesos detransformación social de la patria.
Iniciamos el año escolar 2011-2012 impulsando la educación liberadora. Es en este sentido que cobra importancia las innovaciones que la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2009) plantea, entre ellas: la articulación escuela familia y comunidad; el trabajo de gestión escolar integral e integrado; la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, la didácticacentrada en procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación; la supervisión centrada en el acompañamiento pedagógico; la transformación de la administración educativa; el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo; la formación en, por y para el trabajo liberador; la formación permanente del docente y las comunidades educativas, entre otras. En este últimoaspecto es trascendente destacar que se inicia el año escolar con el disfrute para el Magisterio Venezolano de los beneficios logrados en el marco de la firma de la VI Contratación Colectiva, con la cual se apunta, cada vez más, a la atención integral de las y los trabajadores de la educación.
En este nuevo año escolar entre las metas planteadas destacan: continuar con la incorporación de lastecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo, de allí avanzar en la consolidación del Proyecto Canaima Educativo y la apertura de nuevos CBIT. El reimpulso del Programa de Alimentación Escolar para mantener las condiciones de nutrición soberana y salud integral que favorezcan el desarrollo de los procesos de aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La dotación detextos escolares de la Colección primaria, así como también la profundización del Programa Todas las manos a la Siembra.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, basado en principios y valores humanistas, garantiza los fines educativos en coherencia con la visión del país establecida en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (199), Ley Orgánica de Educación (2009) yel Proyecto Nacional “Simón Bolívar “ Primer Socialista de la Nación (2007-2013).
La Suprema felicidad del ser humano, con visión estratégica del ideario bolivariano, es la fuente de donde se construyen los fundamentos filosóficos y sociológicos, que precisan las intencionalidades que sustentan la educación venezolana y que le dan concreción al proceso pedagógico-didáctico, a través de lageneración de planes, programas y proyectos. La búsqueda permanente de la calidad educativa constituye la razón que nos orienta como responsables y corresponsables del proceso educativo a la toma de decisiones para consolidar una educación bolivariana de pertinencia social.
La finalidad es transformar el proceso educativo en cuanto a: organización, planificación, administración, evaluación y...
INDICE
Salutación
INTRODUCCIÓN
I.-Orientaciones generales EL Subsistema de Educación Básica.
1.-Fundamentos.
2.-planes, programas y proyectos
3.-Formas de organización/ planificación y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
II.-Orientaciones para los niveles y modalidades.
1.-Nivel de educación Inicial.
2.-Nivel de Educación Primaria.
3.-Nivelde Educación Media.
4.-Modalidad de Educación Especial
5.-Modalidad de Educación Intercultural.
6.-Modalida de educación de Jóvenes, adultas y adultos.
III.-Referencias Bibliográficas.
SALUTACIÓN
En el marco del estado docente, la ciudadana Ministra Maryann Hanson Flores, Viceministra y Viceministro, Directores Generales y Equipos de Trabajo del Ministerio del PoderPopular para la Educación les damos la más cordial bienvenida al año escolar 2011 y 2012, después de unas merecidas vacaciones, haciendo el llamado de asumir la Educación Bolivariana como línea estratégica del Estado Venezolano. Importante este saludo para asumir, todas y todos, responsables y corresponsables de la Educación en nuestro país, nuestro compromiso para consolidar los procesos detransformación social de la patria.
Iniciamos el año escolar 2011-2012 impulsando la educación liberadora. Es en este sentido que cobra importancia las innovaciones que la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2009) plantea, entre ellas: la articulación escuela familia y comunidad; el trabajo de gestión escolar integral e integrado; la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad, la didácticacentrada en procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación; la supervisión centrada en el acompañamiento pedagógico; la transformación de la administración educativa; el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo; la formación en, por y para el trabajo liberador; la formación permanente del docente y las comunidades educativas, entre otras. En este últimoaspecto es trascendente destacar que se inicia el año escolar con el disfrute para el Magisterio Venezolano de los beneficios logrados en el marco de la firma de la VI Contratación Colectiva, con la cual se apunta, cada vez más, a la atención integral de las y los trabajadores de la educación.
En este nuevo año escolar entre las metas planteadas destacan: continuar con la incorporación de lastecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo, de allí avanzar en la consolidación del Proyecto Canaima Educativo y la apertura de nuevos CBIT. El reimpulso del Programa de Alimentación Escolar para mantener las condiciones de nutrición soberana y salud integral que favorezcan el desarrollo de los procesos de aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes. La dotación detextos escolares de la Colección primaria, así como también la profundización del Programa Todas las manos a la Siembra.
El Ministerio del Poder Popular para la Educación, basado en principios y valores humanistas, garantiza los fines educativos en coherencia con la visión del país establecida en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (199), Ley Orgánica de Educación (2009) yel Proyecto Nacional “Simón Bolívar “ Primer Socialista de la Nación (2007-2013).
La Suprema felicidad del ser humano, con visión estratégica del ideario bolivariano, es la fuente de donde se construyen los fundamentos filosóficos y sociológicos, que precisan las intencionalidades que sustentan la educación venezolana y que le dan concreción al proceso pedagógico-didáctico, a través de lageneración de planes, programas y proyectos. La búsqueda permanente de la calidad educativa constituye la razón que nos orienta como responsables y corresponsables del proceso educativo a la toma de decisiones para consolidar una educación bolivariana de pertinencia social.
La finalidad es transformar el proceso educativo en cuanto a: organización, planificación, administración, evaluación y...
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