naturales 7 a o





PRIMER SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO
7º AÑO
Ciencias Naturales

Unidad 1 (35 horas pedagógicas) y Unidad 2 (25 horas pedagógicas)

Fecha de Inicio: 27 de febrero 2013
Fecha de Cierre: 12 de julio 2013


FEBRERO - MARZO
N° DE SEMANA Y FECHA
SEMANA 1
25/02
01/03
SEMANA 2
4-8
SEMANA 3
11-15
SEMANA 4
18-22
SEMANA 5
25-29
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
1 Comprender que toda la materia
estáconstituida por un
número reducido de elementos
que se combinan, dando
origen a la multiplicidad de
sustancias conocidas.
DIAGNOSTICO
1 Comprender que toda la materia
está constituida por un
número reducido de elementos
que se combinan, dando
origen a la multiplicidad de
sustancias conocidas.
1 Comprender que toda la materia
está constituida por un
número reducido de elementos
que se combinan, dando
origena la multiplicidad de
sustancias conocidas.
2 Describir de manera general
los usos de algunos elementos
químicos, tales como cobre,
hierro, zinc, litio, aluminio,
silicio y cómo se obtienen
del entorno.
2Describir de manera general
los usos de algunos elementos
químicos, tales como cobre,
hierro, zinc, litio, aluminio,
silicio y cómo se obtienen
del entorno.
3Caracterizar las transformacionesfisicoquímicas de la
materia.



INDICADORES DE LOGRO


CLASE N° 1
1.1 Distinguen átomo, molécula, elementos y compuesto, identificando al átomo como la unidad básica de la materia.

1.1Distinguen átomo, molécula, elementos y compuesto, identificando al
átomo como la unidad básica de la materia.
1.2 Dan ejemplos de átomos, moléculas, elementos y compuestos.
1.3 Representan, a través de diagramas omodelos simples, las partículas que
conforman el átomo (electrones, protones y neutrones) y su organización.

1.5 Identifican algunos materiales de uso cotidiano donde están presentes los
elementos más comunes que constituyen la Tierra y los seres vivos (por
ejemplo: vidrio, mesa, silla, ollas, entre otros).
1.6Describen, por medio de esquemas simples, la formación de algunas sustancias
conocidas,como aminoácidos, proteínas, vitaminas, etc., a partir
de la combinación de sus elementos tales como carbono, hidrógeno,
oxígeno, nitrógeno.
.
2.2 Elaboran un informe descriptivo de los procesos de extracción y obtención
de determinados elementos químicos, tales como cobre, hierro, zinc,
litio, aluminio, silicio.
3.1 Dan ejemplos de usos de algunos elementos químicos en el entorno.

CLASE N° 21.1 Distinguen átomo, molécula, elementos y compuesto, identificando al átomo como la unidad básica de la materia.

1.4 Caracterizan, por medio de símbolos y esquemas, los elementos más
comunes que constituyen la Tierra (O, Si, Al, Fe, Ca, Na, K, Mg) y los seres
vivos (C, H, O, N, P, S).
2.1 Ubican en un mapa de Chile los yacimientos más importantes de algunos
elementos (por ejemplo: cobre,litio).
2.2 Elaboran un informe descriptivo de los procesos de extracción y obtención
de determinados elementos químicos, tales como cobre, hierro, zinc,
litio, aluminio, silicio



3.1Dan ejemplos de los cambios físicos y químicos que sufre la materia,
distinguiéndolos según sus características.
3.2 Enumeran diversos casos cotidianos de transformación fisicoquímica de
la materia.
ABRIL-MAYO
N° DE SEMANAY FECHA
SEMANA 6
1-5

SEMANA 7
8-12
SEMANA 8
14-19
SEMANA 9
22-26
SEMANA 10
20/04
03/05
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
3 Caracterizar las transformaciones
fisicoquímicas de la
materia.
3 Caracterizar las transformaciones
fisicoquímicas de la
materia.
4 Formular predicciones y
explicaciones acerca del
comportamiento de la materia
al ser sometida a cambios o
transformaciones
4 Formular predicciones yexplicaciones acerca del
comportamiento de la materia
al ser sometida a cambios o
transformaciones.
5 Establecer reacciones químicas
en forma balanceada, aplicando
la ley de conservación
de la materia e identificando en
ellas a reactantes y productos.


5 Establecer reacciones químicas
en forma balanceada, aplicando
la ley de conservación
de la materia e identificando en
ellas a reactantes y...