Navidad

COMPETENCIA: Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven.
CAMPO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito MODALIDAD: unidad didáctica
Se encargará de tarea investigar cómo celebran la navidad en casa. Se pedirá a los niños presentar su tarea a sus compañeros y ver semejanzas y diferencias entre las costumbres de cada familia. Se rescatará que en lanavidad no solo es para pedir juguetes sino para compartir con la familia y los compañeros. Cumplimiento de tarea
Participación individual Individual Tareas, pizarrón, cinta adhesiva. 20 min
Se presentarán a los niños diversos portadores de texto con la finalidad de identificar que información maneja cada uno. Un día anterior se encargará investigar sobre el texto a trabajar, se expondrá lainformación y se rescatarán las características principales de cada texto. Se trabajarán de la sig. manera:
• CARTA: se propone a los niños hacer una carta a santa Claus sobre lo que desean para esta navidad, se entregará una hoja con algún dibujo navideño y sobre él escribirán. Sed apoyará a quienes lo necesiten con algunas palabras. Cada uno elaborará su sobre y se pondrán las cartas en el buzónque habrá en el salón.
• TARJETA: se rescatarán las características de la tarjeta y se entregará 2 mitades de hoja perforada por un lado y un dibujo navideño. Pintarán el dibujo, lo pegarán en la parte de enfrente, pondrán listón por los lados perforados y escribirán el mensaje que deseen a un compañero del salón. Entregarán su tarjeta al compañero que les tocó junto con un abrazo.
• RECETA: sepresentará a los niños una receta navideña (coctel de frutas) y se verificará si se maneja la misma información que en los dos portadores de texto anteriores, se rescatarán diferencias. Se procederá a realizar la receta. Por último los niños anotarán la receta como la fueron elaborando.
• INVITACIÓN: se propone a los niños hacer una invitación para que sus papás les den muchos abrazos y besos.Entre todos anotaremos los datos que debe llevar una invitación y se irán anotando en el pizarrón. Ellos lo copiarán y llevarán su invitación a casa.
• CUENTO: se mostrará a los niños una serie de imágenes navideñas y de manera grupal se irá creando un cuento. Se verificará que todos aporten algo o bien se irá creando en el orden que estén sentados. Al final se copiará la información en cartulina yse pegará fuera del salón. Posteriormente se modificará para poder contar con él como acervo de la biblioteca escolar. Investigación.
Conocimiento de lo que investigaron Individual Tareas, pizarrón, marcadores 10 min en cada tarea
Reconocimiento de la información contenida en la carta Individual Hojas con dibujo, crayolas, lápices, hojas de máquina, pegamento. 30 min
Reconoce la informacióncontenida
Creatividad
Compartir tarjeta
Individual Hojas perforadas, listón, dibujos navideños, colores, resistol, lápices. 30 min
Elaboración de receta de acuerdo a los pasos que siguieron Equipos Frutas, lechera, desechables, recipientes, hojas de máquina, lápices. 40 min
Reconoce los elementos que lleva una invitación Individual Hojas de máquina, colores, dibujos navideños,pegamento. 30 min
Participación individual.
Aportación de cada uno. Grupal Imágenes navideñas, marcadores, cartulina. 45 min
Para cerrar la situación se hará un concurso de preguntas. Se harán cuestionamientos de los diversos portadores, de las características, etc. se hará por equipos pidiendo levanten su mano antes de participar. El equipo que tenga más puntos será el ganador. Conocimientosobtenidos Equipos Preguntas, marcadores, premios. 20 min
COMPETENCIA: reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
CAMPO: pensamiento matemático ASPECTO: forma, espacio y medida MODALIDAD:
Se presentará a los niños algunas figuras geométricas como el cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, círculo y se preguntará de manera grupal las características de...