Nena

Páginas: 3 (587 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2015
NIÑOS Y LA SEGURIDAD
CON LOS MEDICAMENTOS
• Todos los años llegan muchos niños a las salas de
emergencia debido a que tomaron un medicamento por
accidente. Una gran cantidad de medicamentos estánhechos para que se vean y tengan sabor como
caramelos. Los niños son curiosos y se sienten atraídos
hacia los medicamentos.

CONSEJOS DE SEGURIDAD:
• NO crea que una tapa a prueba de niños essuficiente.
Los niños pueden encontrar la manera de abrir los
envases.
• Ponga un seguro o pestillo a prueba de niños en la caja
con sus medicamentos.
• Guarde el medicamento con seguridad después de cadauso.
• Nunca deje medicamento en el mostrador. Los niños
curiosos se suben a una silla para alcanzar algo que les
interese.
• NO deje sus medicamentos sin supervisión. Los niños
pueden encontrar elmedicamento en el cajón de su
mesa de noche, su bolso o el bolsillo de la chaqueta.

Al darle un medicamento a su hijo
pequeño, siga estos consejos de
seguridad:
• Use medicamentos hechos sólo para niños.Los
medicamentos para adultos pueden ser dañinos para su
hijo.
• Lea las instrucciones. Verifique cuánto debe darle y con
qué frecuencia. Si no está seguro de cuál es la dosis,
llame al proveedor deatención médica de su hijo.

• Encienda las luces y mida el medicamento
cuidadosamente. Mídalo con una cuchara, un gotero o
un pocillo para medicamentos. NO use cucharas de
cocina, ya que no miden lamedicación con precisión.
• NO use medicamentos vencidos.
• NO utilice un medicamento recetado de alguna otra
persona. Esto podría ser muy dañino para su hijo.

PERMANECER CON EL NIÑO
EN CUALQUIERPROCEDIMIENTO
• Ayudar a un niño pequeño a prepararse para un examen o
procedimiento médico puede reducir su ansiedad,
estimular la cooperación y ayudarle a que desarrolle
destrezas para hacerle frentea la situación.

DURANTE EL PROCEDIMIENTO:
• Su presencia ayuda al niño durante el procedimiento,
sobre todo si el examen permite que él mantenga un
contacto físico. Si el procedimiento se realiza...
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