neoclasisismo

15328902508250ESCUELA CLASICA (Adam Smith-David Ricardo-Thomas Malthus)
Crecimiento económico.
Producción.
Desarrollo social.
Libertar de comercio.
Valor.
Desplazamiento de artesanosProducción en serie
Patrones y asalariados
Jornadas de trabajo
020000ESCUELA CLASICA (Adam Smith-David Ricardo-Thomas Malthus)
Crecimiento económico.
Producción.
Desarrollo social.
Libertar decomercio.
Valor.
Desplazamiento de artesanos
Producción en serie
Patrones y asalariados
Jornadas de trabajo
-20549222171160033725951692330FISIOCRACIA
Comercio.
Riqueza.
Plusvalía.
MercadoLaborar.
Producto neto y natural.
Armonía.
Productividad, mayor producción agrícola con menor inversión de insumos.
Manufactura y comercio improductivo
00FISIOCRACIA
Comercio.
Riqueza.
Plusvalía.Mercado Laborar.
Producto neto y natural.
Armonía.
Productividad, mayor producción agrícola con menor inversión de insumos.
Manufactura y comercio improductivo-2057401548765003801110586105MARXISMO (Karl Marx)
Trabajo.
Crecimiento de la fuerza productiva.
Explotación de la mano de obra de la clase trabajadora.
Clases Sociales.- Trabajadora y burguesía.
Valor de mercancías.Intercambio de producto por dinero.
00MARXISMO (Karl Marx)
Trabajo.
Crecimiento de la fuerza productiva.
Explotación de la mano de obra de la clase trabajadora.
Clases Sociales.- Trabajadora y burguesía.Valor de mercancías.
Intercambio de producto por dinero.
1231900-74930NEOCLASICISMO (Carl Menger-Leon Walras-Alfred Marshal)
Ley de la oferta y demanda.
Determinación de precios.
Estabilidad.Desarrollo.
Valor.
Equilibrio.
Niveles de competencia perfecta e imperfecta.
Monopolios.
020000NEOCLASICISMO (Carl Menger-Leon Walras-Alfred Marshal)
Ley de la oferta y demanda.Determinación de precios.
Estabilidad.
Desarrollo.
Valor.
Equilibrio.
Niveles de competencia perfecta e imperfecta.
Monopolios.
-20574041014650034836374260271MONETARISMO (Milton Friedman)
Empleo....