Nesecidades Eeducativas Especiales
Páginas: 25 (6069 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2013
Unidad II: Área de atención de las NEE
2.1 Deficiencias biológicas
2.2 Problemas escolares
2.3 Alteraciones cognitivas, deficiencias y sobre dotación
2.4 Alteraciones en el leguaje
2.5 Trastorno de la personalidad
2.6 Inadaptación social
Deficiencias biológicas
Los niños que presentan conductas agresivas y antisociales tienenniveles menores de lo esperado de una hormona producida durante momentos de tensión, lo que implica que el problema tiene su origen en deficiencias biológicas y por ende sería difícil de tratar psicológicamente.
La conducta antisocial en los niños de siete a 12 años podría estar relacionada con bajos niveles de cortisol en la saliva, según el informe publicado el viernes en los Anales dePsiquiatría General. La hormona cortisol generalmente es liberada en respuesta al temor y los niveles bajos en los niños antisociales indican que podrían no temer a las consecuencias de sus acciones, según expresó Keith McBurnett, psicólogo infantil de la Universidad de Chicago, quien encabezó el estudio.
“Tal vez estamos tratando aquí con una tendencia biológica que podría ser resistente al tratamiento,lo cual podría ser muy problemático”, expresó. “Lo que esto implica es que podríamos tener que desechar nuestras opciones tradicionales de tratamiento para estos niños y en cambio tratar de ayudarlos a encontrar un lugar en la sociedad donde su agresividad y falta de sentido del peligro sea una ventaja”, agregó. McBurnett apuntó que un tratamiento más apropiado podría incluir medicamentossimilares a los que se administran a niños hiperactivos.
El estudio de cuatro años de duración estudió síntomas como el iniciar peleas, el uso de armas, el robo y el forzar actos sexuales. McBurnett admitió que la muestra usada era pequeña, apenas 38 niños, pero dijo que la correlación entre los niveles de cortisol y los problemas de conducta era muy notoria. Estos problemas se reflejan generalmenteen una conducta extremadamente antisocial, como por ejemplo actos de crueldad contra los animales y el uso de armas antes de los 10 años de edad. Los niños con ese problema generalmente llegan a cometer un número desproporcionado de actos criminales.
Más de la tercera parte de los niños con niveles bajos de cortisol fueron considerados por sus compañeros como los más violentos de la clase. Los12 que presentaban los niveles más bajos presentaban un promedio de 5,2 síntomas de desórdenes de la conducta, en comparación con 26 con los niveles más altos, que tenían un promedio de 1,5 síntomas. Además, 11 de los 12 con niveles bajos presentaron síntomas antes de cumplir los 10años.
Problemas escolares
Los adolescentes que rechazan ir al colegio con frecuencia tienen dificultades ensepararse de sus padres, y este problema puede haber tenido su origen ya en la escuela primaria. Este problema puede también manifestarse en forma de molestias del tipo de dolores de cabeza o estómago. Ante un adolescente que no desea ir al colegio es necesario comprobar la posibilidad de que esté siendo acosado por alguno de sus compañeros. El acoso es un problema frecuente del que la gente jovenencuentra difícil el hablar y que puede hacer que ir al colegio resulte una experiencia solitaria, miserable y amenazadora, que finalmente puede dar lugar a problemas del tipo de ansiedad y depresión, falta de confianza en sí mismo, y dificultad para hacer amigos. La forma que tienen los padres para poder ayudarles es asegurándose que el colegio tiene una política antiacoso efectiva, e informando a losprofesores de su hijo cuando precise de su ayuda.
Aquellos que van al colegio y hacen novillos son generalmente infelices en casa y se sienten frustrados en el colegio y por eso suelen pasar su tiempo con otros que se sienten del mismo modo. Los problemas emocionales con frecuencia afectan el rendimiento escolar. Es difícil concentrarse adecuadamente cuando uno está preocupado sobre sí mismo o...
2.1 Deficiencias biológicas
2.2 Problemas escolares
2.3 Alteraciones cognitivas, deficiencias y sobre dotación
2.4 Alteraciones en el leguaje
2.5 Trastorno de la personalidad
2.6 Inadaptación social
Deficiencias biológicas
Los niños que presentan conductas agresivas y antisociales tienenniveles menores de lo esperado de una hormona producida durante momentos de tensión, lo que implica que el problema tiene su origen en deficiencias biológicas y por ende sería difícil de tratar psicológicamente.
La conducta antisocial en los niños de siete a 12 años podría estar relacionada con bajos niveles de cortisol en la saliva, según el informe publicado el viernes en los Anales dePsiquiatría General. La hormona cortisol generalmente es liberada en respuesta al temor y los niveles bajos en los niños antisociales indican que podrían no temer a las consecuencias de sus acciones, según expresó Keith McBurnett, psicólogo infantil de la Universidad de Chicago, quien encabezó el estudio.
“Tal vez estamos tratando aquí con una tendencia biológica que podría ser resistente al tratamiento,lo cual podría ser muy problemático”, expresó. “Lo que esto implica es que podríamos tener que desechar nuestras opciones tradicionales de tratamiento para estos niños y en cambio tratar de ayudarlos a encontrar un lugar en la sociedad donde su agresividad y falta de sentido del peligro sea una ventaja”, agregó. McBurnett apuntó que un tratamiento más apropiado podría incluir medicamentossimilares a los que se administran a niños hiperactivos.
El estudio de cuatro años de duración estudió síntomas como el iniciar peleas, el uso de armas, el robo y el forzar actos sexuales. McBurnett admitió que la muestra usada era pequeña, apenas 38 niños, pero dijo que la correlación entre los niveles de cortisol y los problemas de conducta era muy notoria. Estos problemas se reflejan generalmenteen una conducta extremadamente antisocial, como por ejemplo actos de crueldad contra los animales y el uso de armas antes de los 10 años de edad. Los niños con ese problema generalmente llegan a cometer un número desproporcionado de actos criminales.
Más de la tercera parte de los niños con niveles bajos de cortisol fueron considerados por sus compañeros como los más violentos de la clase. Los12 que presentaban los niveles más bajos presentaban un promedio de 5,2 síntomas de desórdenes de la conducta, en comparación con 26 con los niveles más altos, que tenían un promedio de 1,5 síntomas. Además, 11 de los 12 con niveles bajos presentaron síntomas antes de cumplir los 10años.
Problemas escolares
Los adolescentes que rechazan ir al colegio con frecuencia tienen dificultades ensepararse de sus padres, y este problema puede haber tenido su origen ya en la escuela primaria. Este problema puede también manifestarse en forma de molestias del tipo de dolores de cabeza o estómago. Ante un adolescente que no desea ir al colegio es necesario comprobar la posibilidad de que esté siendo acosado por alguno de sus compañeros. El acoso es un problema frecuente del que la gente jovenencuentra difícil el hablar y que puede hacer que ir al colegio resulte una experiencia solitaria, miserable y amenazadora, que finalmente puede dar lugar a problemas del tipo de ansiedad y depresión, falta de confianza en sí mismo, y dificultad para hacer amigos. La forma que tienen los padres para poder ayudarles es asegurándose que el colegio tiene una política antiacoso efectiva, e informando a losprofesores de su hijo cuando precise de su ayuda.
Aquellos que van al colegio y hacen novillos son generalmente infelices en casa y se sienten frustrados en el colegio y por eso suelen pasar su tiempo con otros que se sienten del mismo modo. Los problemas emocionales con frecuencia afectan el rendimiento escolar. Es difícil concentrarse adecuadamente cuando uno está preocupado sobre sí mismo o...
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