NETIQUETTE

Páginas: 2 (431 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2015
Señor aprendiz en equipos colaborativos de dos personas, haciendo uso de las tics, consulte y desarrolle un trabajo aplicando NTC 1486 sobre el correspondiente tema y conteste los siguientesinterrogantes:

1. Que es netiquette?
La Netiquette es un conjunto de reglas de etiqueta, es decir, consejos de uso y buenas costumbres en Internet. - See more at:http://www.datacraft.com.ar/internet-netetiquette.html#sthash.6XUJ4Y2e.dpuf

2. Que empresa creo netiquette


3. Quien debe utilizar netiqueta.
Esto lo deben utilizar todas las personas que manejen un correo, ingresen a un foro o esténconectados a internet permanentemente sin importa sexo, edad, color de piel o estrato ya que es el respeto que se le brinda a la otra persona con la que se esté intentando comunicarse


4. Donde sedebe aplicar netiqueta.
La netiquetas se utilizan en los correos electrónicos, en los foros, en los blog o en los chats, de igual forma se debe llevar un protocolo mínimo para poderse expresar ante otrapersona ya que eso genera un respeto






5. Quien regula la utilización de estas reglas.
Internet Engineering Task Force (IETF) (en español Grupo de Trabajo de Ingeniería de Internet1 ) es unaorganización internacional abierta de normalización, que tiene como objetivos el contribuir a la ingeniería de Internet, actuando en diversas áreas, como transporte, encaminamiento, seguridad. Fuecreada en EE. UU. en 1986. El IETF es mundialmente conocido por ser la entidad que regula las propuestas y los estándares de Internet, 

6. Enuncie 15 reglas de uso frecuente en los diferentes espaciosvirtuales.
1) NUNCA HAGAS LO QUE NO QUIERES QUE TE HAGAN
Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es otro ser humano con sentimientos que pueden ser lastimados.
Regla 2: Adhiérase a losmismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real.
Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.
Regla 4: Respete el tiempo...
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