Neuropsicologia

APORTES DE LA NEOROPSICOLOGIA AL DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE


Introducción
En este ensayo trataremos los aportes de la neuropsicología en los distintos casosclínicos de los trastornos del aprendizaje, los cuales, durante un largo tiempo fue tratada por la psicopedagogía y la ciencia de la educación. Éstas han profundizado en los procesos de asimilacióndel lenguaje, operaciones lógicas, dificultades de la lectoescritura, cálculos y dominio de los conceptos complejos, pero han tenido distintas dificultades en el análisis de la estructura interna yde la base fisiológica de las funciones psicológicas que intervienen en los procesos de asimilación de conocimiento. Es por esto que nace la neuropsicología que pretende vincular los conocimientosde la psicología cognitiva con las neurociencias.
A continuación, indagaremos sobre concepto de neuropsicología y sus aportes en diagnósticos y tratamientos.
Desarrollo
La neuropsicologíaconfirma que toda conducta tiene su origen en el cerebro, según Luria, se realiza a través de sistemas funcionales, constituido por distintas áreas interrelacionadas de la corteza, cada área aporta unafunción determinada que es necesaria para el sistema funcional.SF (sistema funcional) depende de la forma en que un individuo ha adquirido un comportamiento.
El modelo neuropsicológico afirma que lostrastornos de aprendizaje son la expresión de una disfunción cerebral especifica, ya sea causada por factores genéticos o ambientales.
Pennington reconoce cinco módulos relacionados con funcionescognitivo las cuales dependen de la función, localización y trastorno, estos son:







Función Localización Trastorno
ProcesamientoRegión perisilviana Dislexia
fonológico izquierda
Funciones Prefrontal Síndrome disejecutivo
ejecutivas...