Neuropsicología del espectro autista



UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA



Neuropsicología del Espectro Autista
Monografía presentada en la Asignatura Neuropsicología II
Aquise Cornejo Mary Ann
Luján Huambachano Ibeth Jesica

Lima – Perú
2009

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Neuropsicología del Trastorno del Espectro Autista
Aquise, M.& Luján, I.Resumen
El presente trabajo trata del trastorno del Espectro Autista o los Trastornos Generalizados del Desarrollo, explicando como a través de la historia se ha ido viendo el tema del autismo hasta llegar a la que se tiene en la actualidad. También se describe los trastornos que componen el Espectro Autista, la evaluación, el diagnóstico diferencias según el DSM – IV – TR y el CIE 10, además seplantea una alternativa de tratamiento y se explican brevemente algunas investigaciones de los últimos años.
Palabras clave: Trastorno del Espectro Autista, DSM – IV – TR, CIE 10.


UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Neuropsychology of the Autism Spectrum Disorder
Abstract

This paper deals with Autism Spectrum Disorder or Pervasive Developmental Disorders,explaining how through history it has become the subject of autism to get to that currently has. It also describes the conditions that make up the Autism Spectrum, assessment, diagnosis, differences in DSM - IV - TR and ICD-10 also raises an alternative treatment and explains briefly some research in recent years.
Key words: Autism Spectrum Disorder, DSM – IV – TR, CIE 10.

Índice


Pág.Introducción



Capítulo I
5
1.1. La Historia del Autismo
5
1.2. El Autismo de Leo Kanner
5
1.3 Hans Asperger
9
1.4. Definición de Trastornos Generalizados del Desarrollo
13
1.5. Trastornos generalizados del desarrollo según el DSM – IV – TR
13
1.6. Descripción de los Trastornos Generalizados del Desarrollo según el DSM IV TR
14
1.6.1. Trastorno autista
14
1.6.2. Trastorno de Rett22
1.6.3. Trastorno de Asperger
20
1.7. Teorías acerca del Espectro autista
27


Capítulo II
31
2.1. Evaluación y diagnóstico
31
2.2. Baterías de pruebas que apoyan el proceso de diagnostico de los trastornos del espectro autista
32
2.3. Criterios diagnosticos según el DSM IV TR
33
2.4. Criterios diagnósticos según el CIE 10
36
2.5. Diagnóstico diferencial según el DSM IV TR40
2.6. Tratamiento
45


Capítulo III
49
Investigaciones
49


Conclusiones

Referencias

Anexo
















Introducción

L. Kanner, en Estados Unidos y H. Asperger, en Austria, describieron en 1943 unos cuadros clínicos que hoy se incluyen en los denominados Trastornos del Espectro Autista.
El término "Autismo" que proviene del griego y significa "sí mismo"- fue tomado por Kanner del término planteado por Bleuler originalmente, siendo este último en 1911 quien lo utiliza para referirse a los pacientes con esquizofrenia, que tendían a retirarse del mundo social para sumergirse en sí mismos a las fantasías de sus pensamientos.
Actualmente se sabe que el desarrollo del autismo ocurre en cualquier familia, de cualquier cultura, nivel socioeconómico yetnia, más allá de los patrones de apego y formación vincular. Cada vez es más fuerte la etiología neurobiológica, y existe conciencia de que la intervención temprana es fundamental pues potencia al máximo las capacidades de desarrollo personal y social del niño y la oportuna guía y orientación a sus familiares y educadores.
Sin embargo, tanto como en el autismo como los demás trastornosgeneralizados del desarrollo, el diagnóstico e intervención temprana es sumamente difícil. Son pocos los niños que se cree que tienen autismo o síntomas parecidos, y que son derivados a los profesionales o centros especializados antes de los dos o tres años de edad perdiendo, por ende, un tiempo crítico e importante para la implementación de un programa integral de atención.



CAPÍTULO I

1.1....