neurosicologia






NEUROPSICOLOGÍA

TRABAJO COLABORATIVO 1

ACTIVIDAD 6

GRUPO: 401505_247




TUTOR
MOISÉS CHÁVEZ



INTEGRANTES



CLAUDIA LÓPEZ MAYORAL Claupatricia-08@hotmail.com

LINA MARÍA VALDERRAMA lina_v1991@hotmail.com

MILEIDIS BRITO CÓRDOBA mile2993@hotmail.com






PROGRAMA DE PSICÓLOGA


ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES


UNIVERSIDADNACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

OCTUBRE 2012



INTRODUCCIÓN
El termino “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario. En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo
El trastorno déficit de atención con hiperactividad (TDA.), presenta comoeje fundamental una serie de síntomas agrupados entorno a tres áreas concretas y que más adelante se verán con mayor detalle: 
1-La Hiperactividad
2-El Déficit de la Atención
3-Control de la Impulsividad
Este tipo de trastorno es uno de los más estudiados dentro del ámbito del comportamiento. Se trata de un cuadro clínico que afecta mayoritariamente a niños en edad escolar y en niveles deprimaria o elemental. El trastorno es el trastorno infantil más frecuente. Se considera que alrededor del 50% de los niños remitidos a salud mental infanto-juvenil son diagnosticados en algún u otro grado de TDA. Aunque la máxima incidencia se da entre los 6 y 9 años, el pico de los trastornos con déficit de atención suele producirse hacia los 3 años. Lo que ocurre es que el diagnóstico no sueleefectuarse hasta que el niño comienza la primaria y la situación de aprendizaje formal requiere unos patrones estructurados de atención y concentración que no se hallan presentes en el repertorio del niño. Es entonces cuando el trastorno se pone de relieve por las alteraciones que produce en el ritmo del aprendizaje.

















OBJETIVO



1. Identificar los principalessíndromes o trastornos neuropsicológicos.
2. Conocer las secuelas a nivel cognitivo, emocional y social que presentan las personas con daño cerebral.
3. Identificar los criterios básicos para realizar una historia Clínica.




















HISTORIA CLÍNICA NEUROPSICOLÓGICA
No: 01


1. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE: María Fernanda espino Silva
Edad: 12 años
Genero:Femenino
Fecha de nacimiento: 5 de diciembre de 1999
Lugar de nacimiento: Barranquilla
Escolaridad: Quinto
Ocupación: Estudiante
Procedente: Barranquilla
Teléfonos: 3646573
Dirección: Carrera 14 N° 45 D 50
Acompañante: Yaniris Ochoa Torrecilla (Tía y tutora asignada por el Bienestar Familiar)
Fecha: Octubre de 2012
Remitido por: Institución Educativa Distrital Cruzada Social
Texto dela interconsulta-exámenes paraclínicos: Audiometría, Hematología.
Motivo de consulta y situación actual: Por las quejas constantes de la tía y tutora y por sugerencia de la docente del grado Quinto de primaria, el estudiante es remitido a consulta por los siguientes motivos:
El estudiante presenta bajo rendimiento académico y disciplinar
Es descuidada con sus objetos personales, se le extravíanlos textos con mucha facilidad.
No sigue instrucciones, parece no escuchar cuando se le habla, no acata órdenes.
Tiene atención dispersa, se distrae con facilidad y no logra concentrarse en una sola actividad.
Se le dificulta la realización de las actividades académicas, y es grosera con los docentes.
Se le dificulta terminar lo empezado.


2. ANTECEDENTES








P
E
R
S
ON
A
L
E
S
Este embarazo no fue planeado, la madre vivía con una tía, y se enredó con un sobrino de la tía, y quedo en embarazo de maría Fernanda, se callo este embarazo para que nadie lo notara, se fajaba, hizo una barriga muy pequeña al punto que en el momento del parto la bebe nació en la casa, porque ella decía que tenia 3 meses por lo pequeña de la barriga, la bebe se le salió y callo...