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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL TECNOLOGIA
“DR. DELFIN MENDOZA”
TUCUPITA ESTADO DELTA AMACUROIMPORTANCIA DEL SUJETO BILINGÜE EN LA SOCIEDAD
En esta humanidad cada día más impactada por la globalización, el desarrollo tecnológico y la movilidad de culturas; el dominio de varios idiomas se convierte enel instrumento crucial para la comunicación mundial, el intercambio cultural y de intereses; para la expresión de la identidad, la construcción de conocimiento y la competitividad laboral y académicaa escala mundial. La pluralidad, el plurilingüismo y el pluriculturalismo son realidades que bien promueven o coartan la comunicación entre actores tanto de las sociedades dominantes como de lospueblos Indígenas. Estas realidades permiten que se reconozcan y asuman las diferencias étnicas, lingüísticas y raciales como factores de enriquecimiento sociocultural y como recursos valiosos parala sociedad en su conjunto.

La incursión y permanencia de lenguas y culturas en áreas urbanas tiene efectos en la población en general; estableciéndose nuevos comportamientos, actitudes, y percepciones.Tanto Latinoamérica como Asia y África han presentado fuertes y constantes movimientos migratorios entre áreas rurales y centros poblados, entre países y entre continentes; lo que ha generadoun proceso irreversible de interculturalidad y bilingüización.

Enseñar lengua es un proceso complejo, afecta innumerables dimensiones, que muchas veces, las simplificamos en demasía. En Venezuela, y pareceser algo muy general, esa expresión tiene cinco referentes fundamentales:
1) enseñar español a hispanohablantes, que podría ser interpretado en términos de "alfabetización" y consolidación decompetencias;
2) enseñanza intercultural-bilingüe a indígenas, un tema al que nos acercaremos más adelante;
3) enseñar otras lenguas, en especial el inglés, a la población nacional. Aquí es importante...