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INTRODUCCION
Las computadoras, se están convirtiendo en un instrumento que facilita el aprendizaje, en razón de que parece más adaptada a la educación que las tecnologías anteriores, resultando igual o incluso más fácil su empleo, y además posee capacidades de comunicación. El problema o foco de atención son los métodos y enfoques para su mejor aprovechamiento. En general, no se han realizadoinvestigaciones rigurosas que demuestren claramente que los alumnos asimilan un mayor volumen de conocimientos que en los procedimientos pedagógicos habituales, aparte de aprender a utilizar las nuevas tecnologías con distintos objetivos, aunque quizás este último aprendizaje es el que está resultando cada vez más útil en la vida cotidiana fuera de la escuela.

Toman mayor relieve conceptos comoaprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y preguntas del tipo: cómo la gente conoce, cómo se percibe a sí misma, cómo usa y comparte información, cómo se relaciona con otros y cómo desarrolla sus capacidades para continua reprendiendo.
El estudio independiente involucra al estudiante en la toma de decisiones sobre el espacio y el tiempo del aprendizaje, la identificación de suspropias necesidades y la auto-instrucción en ambientes en los que no cuenta con la presencia física del profesor.
En modelos no presenciales (a distancia o virtuales), la característica más distintiva en términos del estudiante, es que éste debe tener mayor responsabilidad que en la modalidad de tipo tradicional. El participante debe formarse una idea bien clara de las metas que persigue con elestudio independiente y escoger el programa, los medios, la estrategia de aprendizaje apropiada para lograr estos objetivos propuestos.
Se requiere por parte del estudiante, hoy día, que maneje los nuevos medios que abren otras posibilidades de comunicación como son las computadoras, el uso de Internet como recurso de aprendizaje, el uso de multimedia que integra diferentes lenguajes en un CD-ROM, lasteleconferencias. En los modelos no presenciales con el uso de nuevas tecnologías, la participación en comunidades de aprendizaje es importante porque permite la socialización del conocimiento.
En este sentido, el concepto de comunidad dentro de los ambientes virtuales se ha enriquecido, diversificado y ampliado.
En los últimos años, la innovación tecnológica se ha expandido de formacreciente en cada sociedad que avanza; es increíble observar como la tecnología ha facilitado la ardua tarea cotidiana de la humanidad. Esta innovación ha servido para diseñar medios o artefactos que se distribuyen en servicio y mejora de todos los ámbitos: sociales, económicos, culturales, salud, científicos y no obstante educativo.
Desde el punto de vista educativo a nivel mundial se vienenintroduciendo una serie de medios tecnológicos que han permitido transformar la educación en estos países. Recursos que se utilizan como materiales didácticos dentro de los programas educativos; o bien sea, como una herramienta procesadoras de textos o contenidos. Los programas educativos no son un material para usar en cualquier circunstancia, sino para una situación determinada. Por ello debetenerse en cuenta el nivel de los alumnos, la metodología que posibilita, la interacción entre el programa y otras actividades relacionadas que se realizan en el salón de clases.
América Latina no dicta de incorporarse a estos programas tecnológicos educativos. Países como Argentina, Chile, Perú, Brasil, han efectuado, gran inversión en obtención y distribución de estos equipos; elaborados yensamblados por industrias de alto reconocimiento.
Venezuela a partir del 2001 asume el interés de adquirir equipos; con la denominación de “Proyecto Canaima”, efectuando una fuerte inversión económica para suministrar a cada estudiante una portátil, tipo Laptops, contenida de unas serie de programas acorde al grado. Al mismo tiempo se dio apertura a la creación de centros...