Niño de 8 años

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Trabajo Práctico:
Psicología Evolutiva

Profesorado de Educación Física.
Universidad de La Matanza.

Autores seleccionados:
• Arnold Gesell
• Jean Piaget
• Sigmund Freud

Anexo práctico:
• Observaciones de 7 y 8 años de edad.

Integrantes:
• Gallicchio, Nicolás
• Guasco, Leandro
• Maza, Matías

Profesora: Lavignolle Brígida

Comisión: lunes ymiércoles de 10 a 12 hs.

Año: 2010

Introducción:

Por medio del presente trabajo práctico pretendemos llegar a conocer un poco mas acerca de distintas teorías de diversos autores, en este caso tomaremos a los siguientes: Jean Piaget, Arnold Gesell y Sigmund Freud. Sus trabajos nos permitirán descubrir el comportamiento infantil y su evolución.
En este trabajo desarrollaremos la edad del niñocomprendida entre los 7 y 8 años, una edad en donde el infante realiza grandes cambios en cuanto a su conducta, vida afectiva, vida social e intelectualidad.
También presentaremos observaciones con el fin de obtener propias conclusiones y poder relacionarlas con la teoría que brindaremos en el desarrollo.
Como finalización de esta introducción propondremos una breve reseña de los autores sobre laslíneas teóricas de los autores que abordaremos.
Jean Piaget, baso su teoría del desarrollo infantil en principios biológicos, dándole mayor énfasis a la evolución de la inteligencia en las diferentes edades. La cual se logra a través de cuatro factores: la herencia, la transmisión social y experiencia, que dan como resultado a lo que el autor llama equilibración. Dividió su teoría en 4 etapas:Sensorio-motriz, Preoperatoria, Operaciones concretas y Operaciones formales. Nosotros trabajaremos sobre la tercera etapa (Operaciones concretas).
Arnold Gesell, psicólogo y pediatra estadounidense que también baso su teoría en el desarrollo infantil. Estudio al hombre hasta la finalización de su adolescencia, haciendo un mayor hincapié en el estudio del niño hasta los 5 años.
Sigmund Freud,fue un médico y neurólogo austriaco, creador del psicoanálisis y una de las mayores figuras intelectuales del s. XX. Baso su teoría en las pulsiones y en el desarrollo sexual del infante, dividiendo el mismo en etapa pregenital, periodo de latencia y etapa genital.

Desarrollo:

Jean Piaget:
Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980),psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la Biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en elInstituto Latino de su ciudad natal, redactó un estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un tratado de cuchumbaya durante sus estudios medios.
Se licenció y fue doctor en Biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de 1919 estudió brevemente y trabajó en la Universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre Psicología que dejan ver la direcciónde sus ideas, aunque más tarde los tacharía de trabajo adolescente. Su interés en el Psicoanálisis, que florecía en esa época, parece haber comenzado ahí en el joven Piaget.
Después se trasladó a Grange-aux-Belles en Francia, donde enseñó en una escuela para niños dirigida por Alfred Binet, creador del Test de Inteligencia Binet, y con quien había estudiado brevemente en la Universidad de París.Mientras calificaba algunas instancias de estas pruebas de inteligencia, Piaget notó que niños jóvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas de manera consistente.
Sin embargo, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que niños más grandes y adultos no mostraban. Esto lo llevó a la teoría de que el proceso cognitivo o...
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