Ni Idea

Para 5º grado
Temas: Líneas, colores, lectura de imágenes.

Fundamentación: La enseñanza de la plástica en la escuela primaria debe tomar como punto de partida la importancia que “lo visual” haadquirido en las sociedades contemporáneas.
La plástica en la escuela debe posibilitar el acceso a conocimientos que permiten decodificar otros universos visuales del mundo externo a la escuela.Hablar del mundo de la plástica hoy es hablar del mundo de la imagen, de “lo visual” y de la manera en que este comunica y transmite mensajes, entendiendo que estas imágenes son producidas y recibidaspor sujetos en un determinado tiempo y espacio. Las maneras en que percibimos, significamos y representamos se configuran en un determinado contexto socio-histórico cultural, ya que operamos consignificados compartidos por la comunidad a la que pertenecemos. De ahí que nuestra mirada sea compartida con los otros. Es necesario entonces recuperar la “noción de mirada” en tanto construcción cultural.La producción comúnmente es entendida o suele referirse a habilidades manuales y al desarrollo de técnicas gráfico plásticas. Aquí se propone una redefinición del término: existe producción en tantolas elaboraciones den cuenta de la experiencia de un conocimiento visual.

Propósitos:
* Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando losrecursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción.
* Ofrecer situaciones en donde sean posibles lecturas divergentesfrente a un mismo hecho estético.
* Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas.
* Promover experiencias de conocimiento, disfrute y protección del patrimoniocultural.
* Favorecer en los alumnos/as la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas.

Contenidos
De la imagen a los...