Nicky Romero


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA
COD. 578










ARTE Y JUEGO EN LAS AULAS HOSPITALARIAS: UNA EXPERIENCIA EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES.










PROFESORA. ELENA ESTABA ALUMNA: YUNAIME DUARTE H.
INTRODUCCION

Es indudable, que el Arte y el Juegodeben formar parte esencial de una pedagogía hospitalaria, como el medio para ayudar en el bienestar psicológico y en el proceso educativo delos niños, niñas y jóvenes hospitalizados.
Su finalidad es demostrar que la actividad lúdica y artística produce en los niños, niñas y jóvenes una manifestación de su creatividad que mejora el estado de ánimo en beneficio de la salud.
Este trabajoinvestigativo, con la implementación de una nueva pedagogía en las aulas hospitalarias, logra asimismo, una mayor participación colectiva de la familia, acompañando y prestando una valiosa ayuda en el desarrollo de las actividades, programadas, situación que no era frecuente con el tradicional modelo pedagógico aplicado anteriormente.
Los médicos tratantes y las enfermeras en algunas ocasiones, en eltiempo que dedican a cumplir con sus obligaciones, se les permitía que se acercaran al aula hospitalaria a compartir, aunque en forma breve, con los niños, niñas y jóvenes hospitalizados.
Como es de imaginar la educación y la ayuda prestada es todo un reto para los docentes, dado que, la situación de hospitalización está cargada de factores negativos de todo tipo, fundamentalmente aquellos quederivan de la circunstancia anómala de la enfermedad en si que trae consigo sufrimiento, miedo, desesperanza y el aburrimiento.
Ante esta compleja situación , el Arte y el Juego en Aulas Hospitalarias, es el medio para erradicar todos estos factores adversos que afectan el estado anímico de todos los niños, niñas y jóvenes hospitalizados, como lo han demostrado los resultados favorables del proyectoque ha logrado proporcionar bienestar emocional e igualmente disminuyendo la ansiedad y mejorando su adaptación y ajuste a la hospitalización, mediante la práctica de actividades artísticas y lúdicas que ocupa felizmente el tiempo libre, cultivando la natural alegría infantil, la confianza y la seguridad del hospitalizado y de la familia.









TITULO:

ARTE Y JUEGO EN LAS AULASHOSPITALARIAS: UNA EXPERIENCIA EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LOS ANDES.

La ciencia no comienza con la certeza, si no que la busca. La certeza es un objetivo no un principio.
Por lo tanto la investigación es un método o procedimiento, reflexivo, sistemático, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos relacionados, o leyes en cualquier campo delconocimiento humano.
a) ¿Qué tipo de pedagogía será la adecuada para los niños, niñas y jóvenes hospitalizados?
Para el mejor entendimiento en el proceso de investigación educativa que nos ocupa, y atendiendo al alcance del mismo, he seleccionado el modelo de Investigación Acción Practica Deliberativo, como el más practico y que mejor se adapta a la investigación, llevado a realizarsobre si “El Arte y el Juego” deben formar parte esencial de una pedagogía hospitalaria que propenda potencialmente a lograr la ayuda en el bienestar psicológico y en la educación de los niños, niñas y jóvenes hospitalizados-
El trabajo realizado sobre el modelo de prácticas pedagógicas para el Aula Hospitalaria del Hospital Universitario de los Andes, en Mérida, Venezuela, poneénfasis en el Arte y el Juego como vías para el bienestar psicológico y la educación de los niños, niñas y jóvenes en dicha aula hospitalaria, igualmente involucrar a las familias en la realización de las actividades que se proponen.
Como es sabido el Modelo Practico Deliberativo sienta sus bases en el modelo Técnico-Científico, pero centró su interés en la comprensión de la práctica,...