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¿ES POSIBLE FORMAR CONTADORES PÚBLICOS
EMPRESARIOS?
Helio Fabio Ramírez Echeverry 1

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Fecha de aceptación

Abstract
This article shows, supported by figures of the Center of the Ministry of Education, the
trend that has prevailed so far to train for jobs Accountants, questions that act and
presents ideas to strengthen their training as an entrepreneur in order toprepare for
that

the

future

is

less

dependent.

To this end, it presents key aspects of the Public to a businessman, discusses the
various factors involved in the launch and display a list of strategic fields or areas in
which to play the Public Accountant, acting as employer. At the end you will find the
appropriate conclusions.

Key words
Public Accountant, will,employment, entrepreneur, initiative, independent

Resumen
El presente artículo muestra, soportado en cifras del observatorio del Ministerio de
Educación,

la tendencia que hasta el momento ha predominado de formar

Contadores para el empleo, cuestiona tal hecho y presenta ideas para reforzar su
formación como empresario, a fin de prepararlo para que en el futuro sea menos
dependiente.

Para elefecto, presenta aspectos claves para hacer del Contador Público un
empresario, analiza los diversos factores que intervienen en el emprenderismo y
1

Docente Universitario por más de veinte años en varias universidades de Bogotá, actualmente desarrolla
actividades de investigación y docencia en posgrados en la Universidad Libre. Consultor internacional,
con dos especializaciones en GerenciaFinanciera Sistematizada y Contabilidad Financiera Internacional.
Miembro de la Sala General de la Universidad Libre. heliora@yahoo.com

muestra una relación de campos o áreas estratégicas en las cuales se puede
desempeñar el Contador Público, en calidad de empresario. Al final encontrará las
conclusiones correspondientes.

Palabras Clave
Contador Público, emprenderismo, empleo,empresario, ideas, independiente

Introducción
Es corriente encontrar que, en Colombia, la mayoría de Contadores Públicos que
conocemos se encuentran empleados, buscan empleo o lo cambian. Por ello, nos
dimos a la tarea de confirmar o descartar esta apreciación a priori y, para tal efecto,
consultamos las fuentes apropiadas, como es el observatorio laboral del Ministerio de
Educación el cualdispone de una serie de datos y cifras de los años 2001 a 2007,
clasificada por categorías, nivel de formación, zonas geográficas, metodología,
periodos, ingresos promedio, cantidad de graduados y porcentaje de aportantes a
seguridad social. Se elaboraron cuadros consolidados y se hicieron comparaciones en
tres áreas de formación: Contaduría Pública, Ingeniería Industrial y Publicidad, lo cualpermitió confirmar nuestra apreciación.

Acto seguido, teniendo en cuenta nuestra experiencia en formación impartida en los
programas de Contaduría Pública en el país2, consultamos otras fuentes,
principalmente programas académicos para explorar posibles alternativas de solución,
dejarlas por lo menos planteadas para ser desarrolladas en futuros estudios que
adelante la Universidad Libre.

Eltrabajo abarcó también lecturas sobre emprenderismo, plan de negocios, creación
de empresas, normas legales vigentes y temas afines. De las lecturas, podemos
resaltar los siguientes apartes: Principalmente, los últimos cinco gobiernos y el
Congreso, han realizado importantes esfuerzos

económicos y de gestión para la

creación y fomento de PYMES en el país; en tal sentido han armonizadoeste proceso
con la expedición de normas como las Leyes 590, 905 y 1014, así como algunos
Decretos que las desarrollan; además la enseñanza dedicada a formar empresarios y
a la creación de nuevas empresas ha sido adoptada como una estrategia para luchar
contra el desempleo.
2

El autor ha sido Secretario Académico, Decano y Docente de Pregrado y posgrado en la Universidad
Libre Bogotá y...