NINGUNIO

INVESTIGACION Nº 3

ESCUELAS O CORRIENTES DE LA PSICOLOGIA
1- Estructuralismo: Se consolida como la primera psicología académica de carácter Experimental. Consolida la Psicología como Ciencia
La mente contiene solo imágenes, emociones y sensaciones, las cuales son básicas para el análisis de pensamientos más complejos.
Su objeto lo constituye la experiencia consciente, atendiendo alcontenido y la estructura de la mente y no a su funcionamiento.
Su método: es el experimento, con la ayuda de la matematica y la Introspección
Su Tarea incluye: tres aspectos relacionados;
1. el analisis de los fenómenos complejos en elementos
2. el estudio de la forma en que esos elementos se conectan
3. la formulacion de las leyes reguladoras.
Edward Titchener, Ingles se graduó como Filósofo yfisiólogo de Oxford;
Se le reservan los honores en el desarrollo formal del estructuralismo.
 No Relaciona causalmente procesos nerviosos y psíquicos, simplemente coorelacionan, si bien es previa la existencia del sistema nervioso.
Distingue ciencia de (psico) tecnología, no solo son independientes, sino que, existe una primacía de la primera respecto de la segunda, “la Psicología se ocupa dela mente normal, humana, adulta, no es ni la ciencia de la salud mental, ni la de la mejora mental” 1916
Luchó por convertir la Psicología estructural en una orientación dominante  en el horizonte americano.
Su ideología cientificista y su decidida apuesta por el experimento y el laboratorio para deslindar la Psicología de otras disciplinas, no científicas o científicas, y no su sistema,resultaron decisivas en el proceso.

2- Funcionalismo: Escuela en contraposición al Estructuralismo, Esta corriente determina el bienestar del individuo en términos de su capacidad de adaptación y funcionalidad del medio en que se desenvuelve.  se puede determinar una influencia del darwinismo.
James, Creó un laboratorio de ciencia en la Universidad de Harvard, Creía que la escuela estructuralistaerraba en su persepción de separar las experiencias sensitivas del individuo.
Para él las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones no pueden separarse.
Las Psicologias funcionales presentan ciertas caracteristicas en común
1. Son dinámicos; se oponen al centramiento de los estructuralistas.
2. Se aproximan a la biología
3. Es una ciencia del ser vivo en acción
4. Mantiene unmodelo genérico E-O-R, claramente expresado en el recurso del estudio de las relaciones contingentes o funcionales.
5. Defienden un pluralismo metodológico
6. Convierten la psicología en una ciencia práctica/aplicada, que tiene como objetivo mejorar la vida humana en todas sus dimensiones.


3- Conductismo: Los Psicólogos del siglo XX se orientaron hacia el objetivismo y la aplicación práctica desus conocimientos debido a la confluencia de diversos factores intelectuales, tanto filosóficos como científicos; institucionales, sociales y culturales, con lo cual se fue produciendo un tránsito entre la experiencia consciente del ser humano hacia el estudio de su conducta.
“el conductismo, según intentaba explicar Watson, se proponía aplicar al estudio experimental del hombre igualesprocedimientos y el mismo lenguaje descriptivo que muchos investigadores habían empleado con éxito durante largos años en el examen con animales inferiores al hombre”
La experimentación animal fue la principal responsable de su nacimiento, el conductismo representa una aplicación de los métodos y aplicaciones de la psicología animal a la conducta humana.
Otro importante representante del conductismo fueEdward L. Thorndike;  “el fundamento del aprendizaje, lo constituye la asociación entre las impresiones sensoriales y los impulsos a la acción, a tal acción le dio el nombre de vínculo o conexión. A dicho sistema se le llama Psicología de vínculos o simplemente conexionismos”. Como es la primera Psicología del aprendizaje que puede incluirse dentro del esquema Estímulo-Respuesta.
Thorndike...