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Uriarte García José Moisés
Introducción al estudio de la ciencia
Grupo: 006
4/02/2014
Trabajo II
Investigación
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento ha ido desarrollándose de la mano delser humano, desde la primera impresión que obtenía de su realidad, hasta los últimos avances en ciencia y tecnología que hasta ahora hacen más práctica la propia existencia, y es que en la percepciónson obvias las partes que configuran el objeto de manera sensible: su color, textura, tamaño, etc. Pero progresivamente surgen preguntas como: ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cuál es su origen? Con elobjeto de conocer aún más el objeto o fenómeno, esta como capacidad única en el ser humano. .
Inicialmente, inmediato a su alrededor, recordaba lo visto, lo sucedido, entonces se convertía en unconocimiento elemental, es decir, se conforma con solo observar o percibir únicamente lo superficial; saber empírico, no son de interés las causas sino los hechos aislados1. Progresivamente el ser humanotuvo la necesidad de estructurar ese conocimiento empírico, saber cómo se adquiría y adentrarse más en el trasfondo cognoscitivo, ahora es participación, construcción y reconstrucción del mundo por elsujeto y mediante lo cual, se va aprehendiendo la realidad2. Así el proceso para saber todavía más se ha estructuralizado, el saber científico trasciende siguiendo una serie de procesos por loscuales separa a el fenómeno y las características se analizan y delimitan para obtener la esencia del objeto estudiado. Es el conjunto organizado de información y datos. En realidad que el estudiocientífico de algún fenómeno arroje datos aparentemente verdaderos, no se conocerá la veracidad hasta que se someta a algún tipo de comprobación, experimentación, como ya se había mencionado anteriormente:“reconstrucción”. Si el conocimiento se reduce a hipótesis que por ejemplo apuntan a aceptar que toda la materia se constituye de átomos, Cassier dice que es como si fuera una regresión a la misma...
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