Niveles De Integracion Escolar

Familiares
La integración en la familia es fundamental, por eso los padres de hijos autistas deben informarse convenientemente sobre este trastorno eintentar implicar al niño en la vida diaria del núcleo familiar: “Hay padres que los tratan como cestos y no les explican nada porque piensan que no lo van aentender. Hay que procurar que se sientan parte de la familia porque ellos, a su manera, pueden comprender. El niño autista no puede anticipar lo que va a hacer, nopuede programar su vida, y a veces reacciona de una manera extraña porque se ve incapaz comunicarse. Hay que aceptarlo”.

Los niños que tienen estetrastorno se dividen en cuatro grados: alto, medio, medio-bajo y bajo. Los que se encuentran en el primer nivel tienen un coeficiente alto de inteligencia en algunasáreas, pero están incapacitados socialmente. El segundo significa que el paciente tiene un nivel intelectual normal, con los factores propios del síndrome.Los otros dos grados implican algún tipo de deficiencia mental, lo que ocurre en el 70 por ciento de los casos. Para todos los niños con autismo tener un apoyoespecial en el colegio es primordial.

Al no existir cura, el diagnóstico precoz se convierte en el factor fundamental para mejorar todo lo posible lavida del niño, “sólo así se le puede tratar de una manera adecuada”, asegura Bayonas. Con una buena terapia que haga hincapié en el manejo del comportamiento, elapoyo educacional y el respaldo incondicional de la familia, el paciente puede desarrollar sus cualidades y sentirse bien consigo mismo y con su entorno.