Niño Salvaje

“EL PEQUEÑO SALVAJE”
Director: François Truffaut
Intérpretes: Jean-Pierre Cargol, François Truffaut, François Seignet, Paul Villé
SINOPSIS:
En el verano de 1798 tres cazadores de la región francesa de Aveyron capturaron en el bosque a un niño de unos once años que iba desnudo, no hablaba, andaba a cuatro patas y había permanecido aislado de todo contacto humano. La educación del muchacho fueconfiada a Jean Itard, un joven médico de 26 años que recogería en dos libros sus experiencias pedagógicas. Las doctrinas cartesianas acerca de las ideas innatas quedaron puestas en entredicho por Víctor, cuyo aislamiento habría producido unos efectos que mostraban claramente los condicionamientos ambientales de la naturaleza humana. Itard, tuvo que inventar y ensayar métodos pedagógicos queaportaron contribuciones decisivas a la teoría de la educación. El caso del niño salvaje, aunque excepcional y atípico, obligó a plantear nuevas cuestiones, referidas tanto a la adquisición del lenguaje como a las técnicas de educación de sordomudos y niños retrasados
TRAMA
Se desarrolla en un pequeño pueblo francés dónde la forma de vida que aparece es que aun no existía luz eléctrica, ni aguapotable en las casas. Los coches tirados por caballos, el vestuario empleado y las costumbres son un fiel rasgo de la época y el momento histórico referido es el final de La Revolución Francesa.
CARACTERISTICAS DE VICTOR
El comportamiento de Víctor siendo un niño de 12 años, con una altura de 1.39 cm, de piel fina color oscuro y cara ovalada. Anda encorvado, casi a cuatro patas. Su habla éstareducida a un sonido bronco y uniforme. Capta su entorno mediante su olfato ya que sus ojos tapados por el pelo no tienen capacidad de fijación muy fuerte. Bebe como un animal y trepa a los árboles. Su órgano de la audición está muy poco desarrollado ante ruidos muy fuertes. Su tacto queda reducido a las funciones mecánicas de aprehensión de objetos. Era indiferente a la temperatura, rechazaba lavestimenta incluso con el tiempo más frío; ponía su mano en el fuego; no estornudaba; no reconocía los alimentos por la vista sino por el olfato; prefería la comida sin cocinar, no le gustaban los dulces; no mostraba vínculos afectivos, ni deseos sexuales, ni habla, No posee un medio de comunicación aunque sólo se limite a aullidos y gemidos.
RELACION EN EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
Itard intentabamostrar cómo el hombre depende enteramente de la sociedad, tanto en lo que se refiere a su presente como a su futuro. ¿Cuál es la naturaleza del hombre? ¿Qué es lo que nos hace hombres? ¿Cuáles son nuestras relaciones con el resto de la creación? La diferencia entre el hombre y el animal ¿es de grado o de naturaleza? Y el niño salvaje podía contribuir a responder a la pregunta central de laIlustración.
La primera mención expuesta es por parte de uno de los compañeros del profesor Jean Itard, que opina de Víctor que es idiota y que ha nacido anormal, siendo la razón de su comportamiento y esta anormalidad es fruto de la herencia. Esta idea es propia de la postura genetista la cual apoya que nacemos con un nivel determinado de inteligencia, constante a lo largo de la vida. Las modificacionesproducidas por el medio ambiente y el aprendizaje no tienen influencia en la posible mejora de la capacidad intelectual.
Sin embargo el profesor Itard contrasta la idea de su compañero alegando con ideas a favor de la postura ambientalista que apoya que la inteligencia no es algo definitivo, sino que puede ser modificada, lo mismo que la conducta, mediante una adecuada estimulación. Al nacer noestán desarrolladas totalmente nuestras capacidades intelectuales necesitando una maduración producida por factores socioculturales. Víctor carece de estos factores para su desarrollo intelectual debido a que la falta de cultura que no ha permitido un progreso normal y continuo en su mente es decir no hay una conciencia ni pensamiento así se podría decir que existe un bucle
Razón↔ Mente...