niño salvaje
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA 1
La verdadera historia del niño salvaje de L’Aveyron
MARÍA REYES HUMANES
La verdadera historia del niño salvaje de L’AveyronEl texto con el cual vamos a trabajar trata de un niño encontrado en estado salvaje en las afueras de Saints-Sernin en la provincia de L´Aveyron en la parte sur central de Francia.
El niñoparecía tener 12 años y cuando lo sacaron de su “hogar” ni hablaba ni respondía, pero si reaccionaba con el ladrido de un perro, por ejemplo. No quería la comida normal y despreciaba de manera agresiva lasropas.
Este niño fue investigado por numerosos filósofos y después de muchos estudios Víctor, que fue como se le “bautizo” fue enviado a un colegio de sordomudos en París. Fue allí donde conoció aldoctor JeanS-MarcS-Gaspard Itard el cual se hizo cargo de él. El doctor intentó “domesticar” a Víctor a través de las bases de la imitación, condicionamiento y la modificación del comportamiento.Víctor tuvo un progresó positivamente, pero cuando se presentó su pubertad sexual creó problemas a el doctor, por este motivo Itard se dio por vencido en su lucha.
PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO:
1.¿Cómo sería ese niño?
En el momento que fue cogido de la selva, el niño no atendía a los estímulos pero reaccionaba ante un ladrido de un perro o cuando crujía alguna rama de un árbol. Tenía poco gustopara los alimentos, no respondía a los cambios de temperatura, no es educado con la gente, ha desarrollado una forma de lenguaje oral,…
Después de haber sido educado, fue capaz de aprenderhabilidades sociales básicas y del lenguaje, llegó a anhelar el afecto humano por parte de la señora Guérin,…
2. ¿Necesita la sociedad ayudar a que los niños desarrollen por completo todo su potencial comoseres humanos?
Pienso que sí, porque los niños comienzan su educación desde las edades más tempranas mediante métodos de aprendizaje y también a través de la misma experiencia que se va...
PRÁCTICA 1
La verdadera historia del niño salvaje de L’Aveyron
MARÍA REYES HUMANES
La verdadera historia del niño salvaje de L’AveyronEl texto con el cual vamos a trabajar trata de un niño encontrado en estado salvaje en las afueras de Saints-Sernin en la provincia de L´Aveyron en la parte sur central de Francia.
El niñoparecía tener 12 años y cuando lo sacaron de su “hogar” ni hablaba ni respondía, pero si reaccionaba con el ladrido de un perro, por ejemplo. No quería la comida normal y despreciaba de manera agresiva lasropas.
Este niño fue investigado por numerosos filósofos y después de muchos estudios Víctor, que fue como se le “bautizo” fue enviado a un colegio de sordomudos en París. Fue allí donde conoció aldoctor JeanS-MarcS-Gaspard Itard el cual se hizo cargo de él. El doctor intentó “domesticar” a Víctor a través de las bases de la imitación, condicionamiento y la modificación del comportamiento.Víctor tuvo un progresó positivamente, pero cuando se presentó su pubertad sexual creó problemas a el doctor, por este motivo Itard se dio por vencido en su lucha.
PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO:
1.¿Cómo sería ese niño?
En el momento que fue cogido de la selva, el niño no atendía a los estímulos pero reaccionaba ante un ladrido de un perro o cuando crujía alguna rama de un árbol. Tenía poco gustopara los alimentos, no respondía a los cambios de temperatura, no es educado con la gente, ha desarrollado una forma de lenguaje oral,…
Después de haber sido educado, fue capaz de aprenderhabilidades sociales básicas y del lenguaje, llegó a anhelar el afecto humano por parte de la señora Guérin,…
2. ¿Necesita la sociedad ayudar a que los niños desarrollen por completo todo su potencial comoseres humanos?
Pienso que sí, porque los niños comienzan su educación desde las edades más tempranas mediante métodos de aprendizaje y también a través de la misma experiencia que se va...
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