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Colegio Simón Bolívar de Chilpancingo A.C.
Licenciatura en Educación Preescolar
Plan de actividades

Nombre del Jardín de niños:
Grado:
Grupo:
Campo formativo:
Aspecto:
Competencia:

No.de alumnos:
Aprendizaje Esperado:

Nombre de la actividad
Secuencia
Recursos
Espacio
Tiempo
Evaluación

Inicio:






Desarrollo:









Cierre:2. Leer los textos de Tomlinson, “Los alumnos en un aula saludable”, “Cómo crear
un ambiente de clase saludable” y “La enseñanza no se diferencia tanto de la vida” y
reflexionar sobre las siguientescuestiones: a) el papel de los niños en tanto alumnos
y niños a la vez, b) la importancia que tiene para la mestra conocer y comprender las
necesidades esenciales de sus alumnos y darles respuesta.3. Con base en la información del diario de trabajo, analizar las características y
necesidades del grupo escolar. Para propiciar este análisis, tanto el maestro como las
estudiantes debenformularse preguntas como las siguientes:
• ¿Qué tipo de actividades realizaron los niños con interés y entusiasmo? ¿A qué
campo de desarrollo corresponden?
• ¿Cómo interactuaron entre sí y con la maestradurante las actividades? ¿Cómo
cambió la interacción en el transcurso de la jornada? ¿Qué actitudes manifestaron
ante las participaciones de sus compañeros?
• ¿Qué apoyos reciben los niños departe de sus padres? ¿Cómo influyen estos
apoyos en el desempeño escolar? ¿En qué casos no reciben estos apoyos? ¿Qué
se puede hacer para conseguirlos?
Elaborar un escrito en el que sistematicen elconocimiento que obtuvieron del
grupo en su conjunto y de algunos niños en lo particular, en el desarrollo de actividades
didácticas.
Contrastar este escrito con el que realizaron en el cursoObservación y Práctica
Docente III, relativo al conocimiento que lograron de los niños, para identificar los avances
obtenidos en el conocimiento de los niños del grupo en esta jornada y cómo pueden...