no se que poner sobre biologia

Parte A
1. La primera concepción del currículum, visto desde la perspectiva pedagógica, es un modelo al cual la práctica docente se debe ajustar. Sin embargo, en la práctica docente se puedendistinguir diferentes concepciones del currículum teniendo en cuenta que la enseñanza y el aprendizaje se dan de distintos modos. Falta terminar
2. En base a la primera concepción del currículum sediferencian tres modalidades:
a) el currículum es un cuerpo organizado de conocimientos: Se tiene al currículum como el remplazo del plan de estudios, es decir, solo informa sobre cocimientosacadémicos, estructuración de las asignaturas y distribución en un horario. Esta concepción permanece principalmente en los niveles educativos medio, superior y universitarios.
b) el currículum es unadeclaración de objetivos de aprendizaje: Para Bobit, la escuela y el currículum deben dar respuestas eficientes a lo que la sociedad les demanda. Para ello, el docente no debe pensar que enseñar sinocomo enseñarlo para cumplir con lo que la sociedad necesita, y en este sentido el currículum es un modelo en el cual se expresan los resultados que se deben alcanzar.
c) el currículum es un planintegral para la enseñanza: para R. Tyler, el currículum se forma mediante pasos que incluyen el estudio del sujeto de la educación, la vida exterior a la escuela, el contenido de las asignaturas, laselección de objetivos, la selección y organización de experiencias y la evaluación. Por lo cual, es un conjunto entre los contenidos y los aspectos específicos de la enseñanza y en este sentido, eldocente debe desarrollar su tarea siendo fiel y efectivo a lo estipulado en el diseño. Otra postura en este enfoque es el de H. Taba que considera que el currículum debe partir del análisis de lasociedad y la cultura siendo este un plan para el aprendizaje. El docente tiene una tarea fundamental que es la de tomar decisiones racionales y poner en práctica estrategias de enseñanza efectivas....