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Contexto socioeconómico de México

Primer cuatrimestre

Programa de la asignatura:
Contexto socioeconómico de México

Clave:

ESAD
Abril 2010

Educación Superior Abierta y a Distancia
Puebla #143 – Piso E3, Col. Roma, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06700, México D.F.
Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737

Contexto socioeconómico de México
ÍNDICE
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LAASIGNATURA
1.1. Ficha de identificación
Nombre de la Licenciatura o Ingeniería:
Nombre del curso o asignatura
Clave de asignatura:

Tronco Común
Contexto socioeconómico de México

Seriación:

Sin seriación

Cuatrimestre:
Horas estimadas:

Primero
90

1.2. Descripción
La asignatura Contexto socioeconómico de México tiene una estructura interdisciplinaria en la
que convergenaspectos económicos, sociales, geográficos e históricos, además de tener
también una relación transversal con las otras asignaturas del tronco básico: Desarrollo
humano, Estadística básica y Fundamentos de investigación.
Está organizada en cuatro unidades que describen, cada una, periodos de la historia reciente
de México. Los acontecimientos de cada periodo son narrados de una forma sencilla yarticulada para propiciar que el estudiante tenga un punto de partida sobre el cual elaborará
su propia interpretación de las dinámicas históricas que convergen constantemente en la
conformación de la vida social. Estos elementos constituyen información que el estudiante
debe integrar como factores externos a sí que, sin embargo, determinan el devenir de la
sociedad y, a través de ésta, suquehacer profesional; por tanto, su abanico de elecciones
laborales y de especialización.
El tronco de asignaturas comunes busca, además de fomentar el conocimiento
interdisciplinario, fomentar ciertas habilidades que los estudiantes deben seguir desarrollando
a lo largo de la carrera; es por eso que cada una de las asignaturas se enfoca en un área
específica sin apartarse unas de otras y más bienintegrándose en una transversalidad de
habilidades y competencias que son necesarias y reforzadas en todas las asignaturas,
habilidades colaborativas, autogestivas, reflexivas, comunicativas y otras.

Educación Superior Abierta y a Distancia
Puebla #143 – Piso E3, Col. Roma, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06700, México D.F.
Teléfonos 01 800 11 27 SES – 01 800 11 27 737

Contexto socioeconómico deMéxico
1.3. Propósito
El propósito de este curso es proporcionar al estudiante elementos para el análisis del
contexto socioeconómico en el cual se encuentra inmerso.
La estructura de esta asignatura tiene un enfoque interdisciplinario para que, a partir de la
narración y contextualización de los sucesos que se muestran, el estudiante pueda seguir el
desarrollo de lo que hemos considerado losfactores que dan forma al México de nuestros
días.
El estudiante de la ESAD debe comprender que su ejercicio y su práctica profesional no es
ajeno al contexto socioeconómico de su país. Sin duda, en algún momento de su vida alguno
de nuestros estudiantes se ha preguntado por qué no somos un país rico, por qué existen
tantos problemas, por qué estamos apenas en construcción de un sistemademocrático real y
duradero; en fin, por qué los mexicanos somos como somos y por qué vivimos de la manera
como lo hacemos, siendo la economía número 14 del mundo.
Se pretende que el alumno ubique la estructura socioeconómica a nivel nacional y regional,
con la finalidad de entender sus propias potencialidades, limitaciones y perspectivas como
profesional ante el proceso de apertura económica quevive México.
El curso se divide en cuatro unidades temáticas que representan tres momentos importantes
(la segunda y la tercera unidades caben en el mismo momento, el momento de organización
histórica) en el desarrollo de la materia que tiene la siguiente estructura: En la primer unidad
se busca familiarizar al estudiante con los conceptos de la economía que lo tocan directamente
para...