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Educ Méd Salud, Vol. 18, No. 3 (1984)
Perfil profesional del médico
E. SCHIAPPACASSE,' L. RAMIREZ,2 F. RETAMAL,3 H. PEREZ4 Y P. IBAÑEZ2
INTRODUCCION
Una de las funciones principales de una facultad o escuela de medicina
es la formación de profesionales médicos. Estos profesionales se forman
por medio de un plan de estudios, proceso que comprende todas las actividades
deenseñanza-aprendizaje en las áreas cognoscitivas, psicomotoras y
afectivas desarrolladas a lo largo de la carrera de medicina. Obviamente,
un plan de estudios a nivel universitario debe ser determinado por un
conjunto de planteamientos generales, de diferente naturaleza, que guarden
relación con las características más significativas de una profesión o
de un título o grado determinado que se pretende obtener.Las facultades o escuelas de medicina tradicionalmente han tenido planteamientos
a menudo tácitos y muy poco explícitos acerca del "buen médico"
que deben formar, en un contexto genérico, universal. En Chile ha existido
una mayor preocupación por adecuar la formación médica a las necesidades
de la comunidad, a las modalidades de salud vigentes y a los planes de
desarrollo nacional. Corroboranestas afirmaciones la realización de varios
seminarios de formación profesional médica en 1960, 1962, 1969 y 1977,
con participación de las Facultades de Medicina, del Ministerio de Salud y
del Colegio Médico de Chile.
Esta preocupación ha cristalizado, en forma reiterada, en la afirmación
sistemática de que se debe formar un profesional capacitado para ejercer
la medicina general y otorgaratención primaria en cualquier lugar del país
en que sus servicios sean requeridos (1).
No obstante esta sistemática inquietud, las valiosas conclusiones a las que
se ha llegado son de carácter muy general y muy difíciles de hacerlas
operativas. Ha habido algunos intentos en los últimos 20 años por tratar
de precisar las características más relevantes que debe reunir la profesión
de médico,o que debe tener un egresado de una facultad o escuela de
medicina.
Price et al. (2) en 1971 desarrollaron una investigación para conocer las
'Profesor de Medicina y Director de la Oficina de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad
de Concepción, Chile.
2Profesores miembros de la Oficina de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad de Concepción,
Chile.
3 Profesora deEnfermería, Facultad de Medicina, Universidad de Concepción, Chile.
4 Profesor de Bioestadística, Facultad de Medicina, Universidad de Concepción, Chile.
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principales características del médico superior; participaron en ella académicos,
médicos tratantes, enfermeras, pacientes y público, generando una
lista general de 116, rasgos: 87rasgos positivos y 29 rasgos que no debería
poseer un médico calificado.
Munster en 1975 (3) asignó a un grupo de pacientes a que evaluaran
características de un grupo de estudiantes con responsabilidades clínicas.
Hiatt (4), tratando de descubrir orientaciones en un perfil profesional,
sostiene que los grandes lineamientos de un perfil serían: óptimo cuidado
médico del paciente;discernimiento crítico en el campo científico y responsabilidad
frente a la sociedad. Barondess (5), enfoca el perfil profesional
en áreas tales como: medicina con base cientifica; competencia clínica profunda;
empatía y compromiso con los pacientes; estudios interdisciplinarios
y compromiso con un medio social cambiante.
Estos intentos se orientaron ya a lo estrictamente profesional; ya a lo
académicode preferencia, o a lo profesional y académico, como un todo.
Es decir, se ha tenido muy en cuenta lo que exige la vida profesional como
tal, como asimismo lo que el proceso educacional de nivel superior es capaz
de brindar a una persona que tendrá necesariamente que contar con las
herramientas que le permitan una autoformiación sostenida para toda su
vida.
Así es como han surgido los...