Normas De Clase
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
Tras este primer paso, el grupo se centró en la resolución de conflictos y fomento de habilidades sociales
en el aula. Este tema de trabajo nos parece vital en educación emocional ya que cuando unose relaciona bien con
los demás, tiene mayores posibilidades de estar a gusto consigo mismo.
La manera que nos pareció más idónea de motivar a nuestros niños fue a partir de cuentose historias que reflejaran situaciones y conflictos en los
que se veían envueltos habitualmente,
.
Este momento de algarabía y recogida puede ser aprovechado mejor para que todos los niños-as quehayan realizado buenos trabajos, acciones, etc reciban una devolución positiva por parte de sus compañeros-as.
Entradas.
Potenciamos la autonomía y las normas de cortesía
Normas de clase.Repasamos diariamente las normas de clase que nos vayan pareciendo más oportunas y que previamente hayan
surgido, consensuadas y elaboradas por ellos mismos.
Convivimos, compartimos nosrespetamos:
Esto es lo que sucede a lo largo del día en un aula de infantil. Cómo es su comportamiento respecto a este enunciado es lo que valoran al final de la jornada mis alumnos/as, diciendo si se hanportado bien o mal y explicando los motivos para afirmar tal cosa. Se trata de que en todo momento sean conscientes de su comportamiento respecto a los demás y aprendan a evaluarlo adecuadamente. Así,a los alumnos que concluyen que su actuación a lo largo del día ha sido positiva se le pone un gomet verde, en un cuadro de doble entrada, y a los que deciden que ha sido negativa, se les pone ungomet rojo para que mejoren el próximo día.
La resolución de conflictos en el aula:
De manera colectiva, es decir, él o los afectados presentan por turno sus quejas o exponen el problema como lo hanvivido. Luego el resto de compañeros opina sobre lo que ha sucedido y entre todos deciden la solución más apropiada para ambas partes.
Tras este primer paso, el grupo se centró en la resolución...
en el aula. Este tema de trabajo nos parece vital en educación emocional ya que cuando unose relaciona bien con
los demás, tiene mayores posibilidades de estar a gusto consigo mismo.
La manera que nos pareció más idónea de motivar a nuestros niños fue a partir de cuentose historias que reflejaran situaciones y conflictos en los
que se veían envueltos habitualmente,
.
Este momento de algarabía y recogida puede ser aprovechado mejor para que todos los niños-as quehayan realizado buenos trabajos, acciones, etc reciban una devolución positiva por parte de sus compañeros-as.
Entradas.
Potenciamos la autonomía y las normas de cortesía
Normas de clase.Repasamos diariamente las normas de clase que nos vayan pareciendo más oportunas y que previamente hayan
surgido, consensuadas y elaboradas por ellos mismos.
Convivimos, compartimos nosrespetamos:
Esto es lo que sucede a lo largo del día en un aula de infantil. Cómo es su comportamiento respecto a este enunciado es lo que valoran al final de la jornada mis alumnos/as, diciendo si se hanportado bien o mal y explicando los motivos para afirmar tal cosa. Se trata de que en todo momento sean conscientes de su comportamiento respecto a los demás y aprendan a evaluarlo adecuadamente. Así,a los alumnos que concluyen que su actuación a lo largo del día ha sido positiva se le pone un gomet verde, en un cuadro de doble entrada, y a los que deciden que ha sido negativa, se les pone ungomet rojo para que mejoren el próximo día.
La resolución de conflictos en el aula:
De manera colectiva, es decir, él o los afectados presentan por turno sus quejas o exponen el problema como lo hanvivido. Luego el resto de compañeros opina sobre lo que ha sucedido y entre todos deciden la solución más apropiada para ambas partes.
Tras este primer paso, el grupo se centró en la resolución...
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