Psicologia Del Deporte

Feed back eficaz
La información sobre la calidad de la ejecución.
Tipo de feedback
Intrínseco: es cuando la información sobre la respuesta es correcta aparece fácilmente y es evidente ejecutar.
Extrínseco: cuando se da cuenta el atleta de que no tiene una idea clara de como es realizando esta ejecución.
Positivo: darse el momento precisó para suspender cuando la ejecución la habilidad y lapersona están molesta.
Negativo: no dar consejos, no ordenas ser impositivos, no amenazar ante fallas, no moralizar o replicar lo que se debe hacer, prepotencia etiquetar a las personas.
Elaboración de programas prácticos.
A. Practica total se encuentra con la manera en el que el material se organiza para su presentación.
B. Practica parcial, se da cuando la actividad se divide en componentesen cada parte se practica y se aprenden antes de las siguientes prácticas.
Tendencias de destrezas motrices:
Hace referencia una destreza al efecto de cualquier destreza ya establecida o tiene sobre la ejecución de esa habilidad por lo tanto fomentar transferencias tiende a maximizar el aprendizaje que ya ha tenido lugar ampliado su actividad a otras actividades.
Canales de comunicación:Canal visual: es utilizado a través de mensajes y estímulos de orden visual se emplea siempre que se capte la información mediante el sentido de la vista.
Ayuda visual: informaciones visuales aisladas sobre el movimiento que no implica una demostración.
Medios visuales auxiliares.
Canal aditivo.
Es utilizado con mensajes verbales o estímulos sonoros se utiliza en ocasiones muy particulares losmensajes verbales se pueden dar a través de descripciones información de carácter general sobre la estructura del movimiento y explicaciones del análisis de tipo causa efecto sobre aspectos de la ejecución del movimiento.
Canal kinestésico táctil: los mensajes se reciben del sentido del tacto y kinestésico la percepción de la conciencia del movimiento muscular y la posición del cuerpo en el espacio,este canal este canal es utilizado para ayudar al alumno mediante la intervención manual en alguna parte del cuerpo.
Transferencia positiva.
Cuando el aprendizaje de una tarea facilita la realización de otra.
Transferencia negativa.
Cuando una perjudica el aprendizaje de otra.
Transferencia neutra.
Cuando ambos aprendizajes no se afectan entre sí.
Transferencia lateral.
Cuando unindividuo es capaz de ejecutar una tarea similar con el mismo nivel.
Transferencia vertical.
Cuando un aprendizaje del pasado es de aplicación útil a experiencias similares avanzados o complejas.
Estrategias de la práctica.
Planteamiento de una tarea para su aprendizaje debe tener:
A. Complejidad de la tarea.
• Sencillas.
• Tarea de mayor dificultas.
B. Tareas de alta y baja organización.
• Bajaorganización. Organización variable y cambiante circunstancias que se adquieran en el deporte.
• Alta organización: son las que están estructuradas a una secuencia estable.
De la combinación de A y B se dan cuatro tipos de tareas.
1. Tareas simples de baja organización.
2. Tareas simples de elevada organización
3. Tareas complejas de baja organización.
4. Tareas complejas de elevadaorganización.
Rol y responsabilidades de los padres en las actividades físicas deportivas.
Deportistas


Entrenador Padres
Beneficios físicos: alcanzar destrezas e incremento en la salud.
Psicológico. Liderazgo, competencia, unidad, temperamento, carácter.
Sociales. Hacer nuevas amistades fortalecer a la armonía del grupo contribución a la diversión y contribución del tiempo libre.Reglas recomendadas en la participación de los padres.
Permanecer sentados en la zona de espectadores.
No hacer comentarios despectivos.
No interferir con el entrenador.
Desarrollo motor.
Conjunto de cambios que se producen en la actividad motriz y estas sugieren a partir de tres procesos.
• Maduración de sistemas y órganos
• Crecimiento y desarrollo
• A través de la constante practica...