Normas

ESCUELA DE PADRES Y
MADRES
ESTABLECER NORMAS Y LIMITES EN CASA

NORMAS : Las normas son reglas que determinan nuestro
comportamiento, nuestras relaciones sociales y de convivencia.
LIMITES : Los límites marcan hasta donde deben llegar nuestros
comportamientos para que no interfieran en los de los demás.
Cada edad o periodo de la vida de su hijo requiere de unas normas
y de unos límites.
EJEMPLO:
Una norma de circulación es no conducir bajo los efectos del
alcohol y un limite de esta norma es no superar un índice de
alcoholemia de 0.5g/l.
Un norma familiar puede ser que los hijos no pasen la noche fuera
de casa y el limite de esta norma puede ser volver a casa antes de
medianoche.

Elegir las propias normas
Debemos establecer las normas que deben regir nuestra vida
familiar y la de sushijos.
a) Las normas serán más educativas y efectivas si son:
• Pocas: A medida que los niños las vayan incorporando,
asumiendo, podremos trabajar con otras normas nuevas.
• Claras:
- Sencillas, comprensibles para el niño.
- Que permitan saber qué hacer y qué no.
- Las consecuencias de su transgresión serán previsibles.
- Que se puedan anticipar las ventajas de su cumplimiento
• Formuladas enpositivo:
- No tienen por qué ser necesariamente prohibiciones.
• Razonadas: Hay que explicar el por qué, la necesidad de
esa norma. Es preferible que surjan del diálogo a que tengan que
ser impuestas.
• Razonables: Adaptadas a la situación, las necesidades y
las características de los hijos/as.
• Firmes: Pero no inflexibles. Revisables.
• Generalizables: Que no se reduzcan al ámbito familiarúnicamente (doblez de conducta).
• Consensuadas: Los padres deben llegar a un acuerdo
antes de establecer las normas.

b) Tan importante como que las normas tengan las
características adecuadas es el que se apliquen de
forma apropiada penalizando su transgresión o
reforzando su cumplimiento. Algunos consejos a
seguir:
• Aplicación justa y coherente: No hay que
dejarse llevar por el mal humor, elnerviosismo, la
presencia de extraños, el deseo de mostrar nuestra
autoridad o el propio interés (por ejemplo si mandamos a
los niños a la cama para que nos dejen tranquilos y no por
su necesidad de descanso).
• Aplicación inmediata.
• Aplicación apropiada en intensidad.
• Aplicación ligada a la conducta o actitud
inadecuada con la que se ha incumplido la norma.
Dejando claro que se le quiere como hijo/a yse le respeta
como persona pero que nos disgusta ese comportamiento
concreto.
• Aplicación positiva. No hay que olvidarse de
reforzar
las conductas adecuadas (alabanzas, premios, …) No

ESTILO EDUCATIVO E INTERIORIZACION DE NORMAS
CASO PRACTICO :
“Vuestro hijo de 12 años ha sido sorprendido robando un
videojuego en una tienda.El propietario ha llamado a la
policia.Habeis vuelto a casa trasrecoger al chico en la
comisaria y firmar los papeles.”
¿Qué haríais?...

1.Padres autoritarios : castigarían al niño de manera
inmediata y muy severa , amenazando incluso con mayores
castigos en caso de repetición. No haría ninguna referencia a los
motivos que hacen inaceptable el hecho de robar .Utilizarían
expresiones como ¡que vergüenza!¿como has podido?..que no
esperan respuesta. Tampocointentarían escuchar y comprender
los motivos que han llevado a su hijo a realizar esta conducta.

Contribuiríais : el hijo no interiorizara la norma de robar ,
puede que no lo vuelva a hacer (por miedo a las represalias)
o puede ha haya aprendido a tomar mas precauciones para
no ser descubierto y llegar incluso a ser muy hábil en el
robo.

2. Padres sobreprotectores : Primero estarían muy
preocupados porsaber si habían tratado bien al chico
mientras estaba retenido , después indagarían las
razones que le han llevado a robar. Él diría que se sentía
muy mal porque todos sus amigos tiene aquel juego
menos él , porque es muy caro…Afligidos por el relato y
sientiendose culpables le dirian qe les tenia que haber
dicho antes lo mal que se sentia por no haber tenido ese
juego.Acuerdan perdonarle y...