Nose Ke Wada

UNIVERSIDAD NACIONAL
“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
“HUACHO – PERÚ”

FACULTA DE EDUCACIÓN


EAPESE - LIMA




SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : Teorías y Doctrina de la Educación
1.2. MENCIÓN : Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
1.4. CÓDIGO : 107
1.5. CRÉDITOS Y HORAS : 02 créditos ,03 horas
1.6. CICLO ACADÉMICO : I1.7. SEMESTRE ACADÉMICO : 2009-I
1.8. DURACIÓN : 16 semanas
1.9. PROFESOR : Rodolfo Inti Oropeza.
II. SUMILLA.
La asignatura se orienta al análisis de las teorías educativas contemporáneas, en especial las del siglo XX y XXI, en Europa y América.El estudio se inicia con las teorías educativas que surgieron a partir de la revolución francesa, prosigue con el socialismoutópico; Marx y Engels del socialismo científico y termina con el positivismo, en el siglo XIX.
En el siglo XX, se estudiará la Escuela Nueva y el planteamiento de sus más importantes representantes; Posteriormente estudiaremos a F.B.Skinner, representante del Conductismo; y a Piaget, Vigotsky, Ausubel, como representantes del Constructivismo; y a los Hnos de Zubiría, creadores de la pedagogíaConceptual. Un estudio especial merece las teorías educativas de Enrique Guzmán y Valle y Walter Peñaloza Ramella.


III. OBJETIVOS
Al término del semestre académico, estudiante debe ser capaz de:
Conocer, analizar y enjuiciar las teorías educativas que surgieron durante y después de la revolución francesa.
Conocer, analizar y enjuiciar la teoria educativa teoría marxista de Marxy Engels.
Conocer, analizar y enjuiciar las teorías educativas de la Escuela Nueva, a través de sus representantes.
Conocer, analizar y enjuiciar las teorías educativas del socialismo según Antón Makarenkoy antinómicamente la teoría de F.B. Skinner.
Conocer, analizar y enjuiciar las teorías del Constructivismo Pedagógico, representado por Jean Piaget, Lev Vigotsky, David Ausubel.
Conocer,analizar y enjuiciar la teoría de la Pedagogía Conceptual de los Hnos de Zubiría.
Conocer, analizar y enjuiciar las teorías pedagógicas de Enrique Guzmán y Valle y Walter Peñaloza Ramella.
Redactar un trabajo monográfico, en equipo, sobre una de las teorías educativas.


IV. CONTENIDO TEMATICO
|Unidad |Temas o Actividades|Cronograma |
|01 |Clase inaugural; presentación del sílabo, conformación de grupos. Introducción a al curso:|1ra. semana |
| |Las teorías educativas. | |
|02 |Teorías educativas y la relación con la ciencia pedagógica.|2da. semana |
|03 |Educación y Dimensiones de la educación, Características de la educación. |3ra. y |
| | |4ta semana |
|04 |Teoría de la Educación|5ta y 6tasemana |
|05 |Ciencias teleológicas de la educación |6ta. semana |
| |Teorías educativas de la Escuela Nueva o Pedagogía de la acción: Adolfo Ferriere, Celestin|7ma y 8va. |
| |Freynet, Ovidio Decroly, MaríaMontessori, Roger Cousinet, W.Kilpatrick, J. Kerchesteiner |semana |
| |, E.Claparede y John Dewey. | |
|06 |Teorías educativas de Antón Makarenko y F.B. Skinner Teorías educativas de Jean Piaget, |9na y 10na. |
| |Lev Vigotsky y David...