NOSE

INTRODUCCIÓN:

Pienso qe uno de los componentes fundamentales de la formación de los profesores es el conocimiento de las características del trabajo docente en la escuela, así como de lasnecesidades y exigencias del trabajo en el aula. La capacidad para comunicarse eficazmente con los alumnos, diseñar estrategias y actividades didácticas adecuadas, interpretar y valorar sus reacciones en eltranscurso de las clases, y responder en forma oportuna y apropiada a las situaciones imprevistas, son condiciones para desarrollar una tarea docente eficaz.
La formación de estas competencias sólose logrará en la medida en que los estudiantes observen, vivan la experiencia y enfrenten los desafíos cotidianos de la actividad docente.

El plan de estudios de la Licenciatura en educaciónsecundaria incluye, como uno de los ejes de la formación inicial de los futuros maestros, el área de acercamiento a la Práctica Escolar con la finalidad de que los estudiantes adquieran las competenciasprofesionales y la confianza necesarias para trabajar con los adolescentes y para establecer relaciones de colaboración con otros profesores y con las madres o los padres de familia.
Esta áreaincluyen temas específicos, sugerencias de actividades y el tiempo necesario para organizar, desarrollar y analizar las jornadas de observación y práctica docente.

Su propósito principal es que losestudiantes normalistas exploren las características de las escuelas secundarias:
sus formas de organización y funcionamiento, el contexto social y cultural en que se ubican, las funciones que desempeña elpersonal que trabaja en la escuela, la población estudiantil que atiende. Es decir, que desde el principio de su formación conozcan las características de su futuro campo de trabajo y, por tanto, laimportancia de la labor de los profesores de educación secundaria y los retos que enfrentan.
El tratamiento de los contenidos que incluye el programa no se agota todos los temas se volverán a...