Nosotros los cavernicolas

NOSOTROS LOS CAVERNÍCOLAS



Jenny Moix Queraltó
Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
Universidad Autónoma de Barcelona





Resumen

Explicar la conducta de las personas requiere asumir una premisa: los humanos somos el producto de un largo proceso evolutivo. Sea cual sea el proceso psicológico o conducta que queramos estudiar, esimprescindible hacerlo bajo el prisma evolutivo, preguntándonos para qué sirvió esa conducta en el pasado o de qué forma nos ayudó a sobrevivir. A pesar de que esta visión evolucionista es indispensable para la búsqueda de explicaciones de la conducta humana, como profesora de psicología mi impresión es que, en muchos casos, los alumnos que terminan la licenciatura de psicología carecen de ella.En este trabajo se presenta la estructura y el contenido de una sesión de clase dedicada exclusivamente al proceso evolutivo en el marco de la asignatura de primer curso “Principios de Psicología”. El objetivo de esta sesión es que el alumnado, a partir de la misma, empiece a asumir dicha perspectiva al estudiar cualquier proceso psicológico.

Resum

Explicar la conducta de les personesrequereix assumir una premissa: els humans som el producte d’un llarg procés evolutiu. Sigui quin sigui el procés psicològic o conducta que vulguem estudiar, és imprescindible fer-ho sota el prisma evolutiu, preguntant-nos per a què va servir aquesta conducta en el passat o de quina forma ens va ajudar a sobreviure. Malgrat aquesta visió evolucionista és indispensable per a la recerca d’explicacions dela conducta humana, com a professora de psicologia la meva impressió és que, en molts casos, els alumnes que acaben la llicenciatura de psicologia manquen d'ella. En aquest treball es presenta l’estructura i el contingut d’una sessió de classe dedicada exclusivament al procés evolutiu en el marc de l’assignatura de primer curs “Principis de Psicologia”. L’objectiu d’aquesta sessió és quel’alumnat, a partir de la mateixa, comenci a assumir aquesta perspectiva en estudiar qualsevol procés psicològic.



En la mayoría de manuales, la psicología se define como “la ciencia de la conducta”. Y dado que se define como ciencia, los tres objetivos principales que se enumeran son: describir, explicar y controlar la conducta.
Explicar la conducta de las personas requiere asumir una premisa: loshumanos somos el producto de un largo proceso evolutivo.
Basándonos en la metáfora cognitiva del ordenador, diremos que nuestro hardware no ha sido diseñado en la actualidad sino que su diseño ha durado millones de años. Y por tanto, no ha sido diseñado “pensando” en la adaptación a las condiciones en las que vivimos actualmente, sino que se diseñó para el afrontamiento a situaciones muydiferentes a las actuales. Por ese motivo, muchas de nuestras conductas o emociones, a veces, pueden parecer tan ilógicas.
Por tanto, sea cual sea el proceso psicológico o conducta que queramos estudiar, es imprescindible hacerlo bajo el prisma evolutivo. En otras palabras, debemos preguntarnos para qué sirvió esa conducta en el pasado o de qué forma nos ayudó a sobrevivir. Si no lo enfocamos de estemodo, será imposible encontrar una respuesta.
A pesar de que esta visión evolucionista es indispensable para la búsqueda de explicaciones de la conducta humana, como profesora de psicología mi impresión (compartida con la de la mayoría de mis compañeros), es que, en muchos casos, los alumnos que terminan la licenciatura de psicología carecen de ella.
Por este motivo, es fundamental suministrara los alumnos unas lentes evolutivas a través de las cuales observar la conducta.
De hecho, en muchas asignaturas se hace referencia a la evolución. Dichas referencias las podemos encontrar desde en las asignaturas más fisiológicas hasta en las asignaturas donde se explican los diferentes procesos psicológicos básicos (percepción, pensamiento, emoción,…).
A pesar de estas reiteradas...