notas para proyecto

FUNDAMENTACIÓN DE LA ORIENTACIÓN
Esta formación debe permitir a los estudiantes implicarse en cuestiones vinculadas con la ciencia y la tecnología, asumiendo una actitud crítica y propositiva sobre problemas socialmente relevantes y cuestiones controversiales que involucren el campo de las Ciencias Naturales; tomar decisiones informadas y autónomas haciendo uso de sus conocimientos de cienciae interactuar con los fenómenos naturales para comprender la complejidad de su funcionamiento, anticipando las implicancias positivas y negativas, tanto de la intervención humana como de la no intervención en distintas situaciones.
Lograr un mayor bagaje de saberes específicos relativos al área de Biología para continuar estudios superiores vinculados con las disciplinas que lo constituyen

Lapropuesta curricular de la orientación considera y garantiza:
 una concepción de la ciencia como construcción social que forma parte de la cultura, con su historia, sus comunidades, sus consensos y sus
contradicciones
 la comprensión de la ciencia como una perspectiva para mirar el mundo y como espacio de creación o invención
 un acercamiento a los problemas científicos de actualidadcon relevancia social y a las metodologías científicas implicadas
 el desarrollo de habilidades asociadas a la investigación
 la inclusión de los científicos para ampliar y enriquecer las actividades escolares
 el desarrollo de una actitud crítica y propositiva sobre problemas socialmente relevantes vinculados con el desarrollo sustentable (que
incluye aquellas intervenciones humanas quepromueven simultáneamente la equidad social, el equilibrio ecológico, además del
crecimiento económico), el ambiente y la salud, desde una perspectiva integradora que incluya diversas miradas, además de la científica.


COMPRENSIÓN DE TEXTOS
 Distinguir, analizar y utilizar distintos tipos de textos, de todas las disciplinas y áreas.
 Desarrollar habilidades en el análisis,interpretación y valoración crítica de las diferentes fuentes de información.
 Buscar, seleccionar, analizar y organizar información relacionada con los diversos campos de conocimiento, procedente de todas las
fuentes disponibles.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
 Identificar, analizar, plantear y resolver situaciones problemáticas utilizando categorías propias de las diferentes disciplinas y áreas.
Interpretar y abordar problemas a partir del procesamiento de información pertinente.
 Participar en situaciones comunicativas orales, verbales, motrices y expresivas para socializar los resultados obtenidos de
diferentes procesos de estudio, trabajo e investigación.
 Utilizar estrategias, progresivamente más sistemáticas y complejas, de búsqueda, almacenamiento y tratamiento deinformación,
de formulación de conjeturas, de puesta a prueba de las mismas y de exploración de soluciones alternativas.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
 Desarrollar y consolidar capacidades de estudio, aprendizaje e investigación; de trabajo individual y en equipo; de esfuerzo,
iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación alo largo de toda la vida.
 Perseverar en el aprendizaje y mejorar progresivamente la capacidad de concentrarse en períodos de tiempo prolongados y de
reflexionar críticamente sobre los fines y el objeto del aprendizaje.
 Planificar, implementar y evaluar estrategias de aprendizaje.
 Desarrollar la observación y recogida de datos progresivamente más autónoma y sistemática, para untratamiento de la
información más ordenado y riguroso que permita la formulación de conjeturas o hipótesis para llegar a conclusiones personales y
consensuadas.
 Construir progresivamente modos de pensamiento crítico, divergente y autónomo en experiencias de producción individuales y
Grupales

COMPETENCIAS COGNITIVAS
 Comprender relaciones lógicas entre conceptos en diferentes fuentes...