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1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Costos Empresariales
Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial
Clave de la asignatura: GED-0905
(Créditos) SATCA 2 - 3 - 5
2.- PRESENTACIÓN
Esta Asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, el desarrollo y
aplicación de habilidades para el disño y análiis de información basada en los costos
de producción y ventas,que permiten competir eficientemente en mercados globales,
detectando oportunidades de mejora e inversión en un mundo global que incidan en la
rentabilidad del negocio. Para integrarla se han considerado los procesos de producción en la industria manufacturera considerando los sistemas de costeo más usuales
así como la generación y análisis de información cuantitativa y cualitativa. Esta materiaserá el cimiento de otras, que afinarán los criterios y análisis para toma de decisiones financieras, la gestión eficiente; de los recursos y de la cadena de suministros con
un enfoque orientado a los procesos,por lo que se ubica en el tercer semestre,después
de los conceptos introductorios que brindan las asignaturas de :contabilidad orientada
a los negocios y cálculo diferencial eintegral.Así mismo dará soporte a las materias de
Instrumentos de presupuestación Empresarial y Formulación y Eval. de Proyectos.
Intención didáctica. Se organiza el temario partiendo de una introducción a la contabilidad de costos en la primera unidad efectuando un comparativo entre la contabilidad
financiera y administrativa para ubicar a la contabilidad de costos;en la segunda unidad
se controlarán yregistrarán cada uno de los elementos del costo de produción para
incorporarlos en la unidad tres a los estados de Costo de producción y costo de lo
vendido para determinar el costo unitario de produción, analizarlo e interpretarlo;se
incluye una cuarta unidad que se destina al sistema de determinación del costo median
te los costos historicos para los sistemas de producción por órdenes y porprocesos.

correspondientes, así como su corrección y análisis para la toma de decisiones
futuras. En la última unidad se analizarán los sistemas de costeo directo y
absorbente realizando un comparativo entre ambos para elegir el más conveniente
para la empresa.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas
promuevan el desarrollo de habilidades para elcontrol, cálculo y registro de los
elementos del costo de producción tanto históricos como predeterminados, para los
diferentes sistemas de producción así como los métodos de registro, tales como: la
investigación, integración, cálculo, análisis y trabajo en equipo; por esta razón varias
de las actividades prácticas se han descrito como actividades hipotéticas y reales,
de tal manera que el alumnolas corrobore. En las actividades prácticas sugeridas,
es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos para que ellos
aprendan a controlar, registrar y analizar los costos de producción.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridaspueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados. Se busca partir de
casos hipotéticos en el aula, para que los alumnos los puedan comparar con los
reales en las empresas que visite.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entiendaque está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia que actúe de una manera
profesional; que aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo;
que desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés,
la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía. Es necesario que el profesor ponga
atención y cuidado en estos aspectos.
3.- COMPETENCIAS A...