Numero Como Memoria De Cantidad

Carrera de Colores

Contenido:
Números para comparar cantidades. Tantos como.
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Fundamentación:
“Los números también permiten comparar cantidades […].Se plantearán diversas situaciones quepermitan a los niños ampliar sus experiencias para comprender que dos o más colecciones de objetos son comparables. Así también se espera que descubran diversos procedimientos de comparación y losutilicen según las cantidades en juego. A partir de estas propuestas podrán avanzar en el establecimiento de nuevas relaciones: desde su evaluación en términos dicotómicos, hasta la comprensión de lasrelaciones dobles y relativas […]”1
Materiales:
• Tableros.
• Fichas de color rojo y azul.
• Dados.
Consigna:
Primero se invitara a los niños a sentarse en una ronda en el suelo y se les dirá:
“Buenochicos hoy vamos a jugar a un juego de mesa que se llama carrera de colores.”
Para comenzar les mostrare el tablero y les diré:
“Miren este es el tablero (y se les preguntara a los niños) ¿sabencuantos números tiene el tablero?¿Porque no los contamos?
“Ahora les voy explicar como es el juego: Vamos a jugar de a dos, cada uno va a tener una ficha roja o azul y un dado para los dos.”
“Lo quehay que hacer es tirar el dado, y avanzar la cantidad de casillero que dice el dado, por ejemplo si tiro los dados y me sale 3 tengo que avanzar hasta el casillero numero 3 (mostrándoles comohacerlo).”
“Ahora hay que prestar atención porque si me toca llegar a un casillero que esta pintado del mismo color que mi ficha, tengo que avanzar un casillero más, pero si caigo en un casillero amarillo tengoque retroceder un lugar”
“Va a ganar el juego el que llegue primero al final del recorrido.”
“Bueno ahora nos vamos a poner de a dos para poder empezar a jugar.”
“Ahora vamos a ir a sentarnos enlas mesas.”
Luego de que los niños estén sentados en las mesas se les repartirán los materiales, y luego se les dirá que ya pueden comenzar a jugar.
Organización del grupo:
La consigna se va a...