Nursing

ESCUELA DE AUXILIARES DE ENFERMERIA “SANTA TERESA DE JESUS”
BULLYING ESCOLAR A NIVEL PRIMARIO, “ESCUELA JOSE ANOTIONO SALAZAR ZONA 10, CIUDAD DE GUATEMALA, GUATEMALA

F.____________________________ F.____________________________
Armida Yhona Andrea Villatoro Duque Josseline Díaz
Presidenta Vicepresidenta

F.____________________________F.____________________________
Diana Carolina Roca Mynor
Secretaria Tesorero

F.____________________________ F.____________________________
Jamileth Sarceño Ana Lucia Corzo
Secretaria Vocal II

F.____________________________ F._____________________
Andrea Camey Ana Lucia CorzoVocal III Vocal II

F._______________________
Nombre Catedrático Asesor
Cargo

F._______________________
Nombre del Director plantel.
Cargo

BULLYING ESCOLAR A NIVEL PRIMARIO, “ESCUELA JOSE ANOTIONO SALAZAR ZONA 10, CIUDAD DE GUATEMALA, GUATEMALA
I. Marco Administrativo o Conceptual
A. Antecedentes Históricos
ta importante señalar las secuelasque un fenómeno como el bullying produce en los seres humanos. Datos reunidos por la Asociación Nacional para la Educación y el Departamento de Justicia estadounidense, indican que 160,000 estudiantes faltan a clases cada día, para evitar las agresiones y las amenazas dirigidas contra ellos por algún compañero o grupo de compañeros. Es importante mencionar también que la tendencia a la adaptaciónde muchas víctimas, hace que se unan al grupo de agresores que lo acosan para agredir a otros; asimismo, otro porcentaje de ellos, con ánimos de no ser las únicas víctimas, arremeten contra quienes consideran más débiles. Esto genera una cadena de víctima-agresor en donde el mayor afectado es el más débil del grupo. En cuanto a los agresores en el fenómeno bullying, los estudios europeos muestranque existe un porcentaje significativo de ellos que terminará cometiendo un delito antes de cumplir 25 años. Por lo tanto, es importante detectar quiénes muestran características agresivas para implementar programas de intervención directa con ellos. Por último, hay que recordar que es un derecho de todos los niños ser educado en un lugar con las condiciones adecuadas para lograr un desarrollointegral y los fenómenos como el bullying lo dificultan. Por esa razón, la investigación del fenómeno está incrementándose por todo el mundo. Acoso escolar en Algunos antecedentes En la actualidad se entiende que el bullying es un fenómeno social cuyos indicadores en todo el mundo y en Guatemala lo demuestran. Por ejemplo, el informe de un estudio internacional reporta que mundialmente se estima queentre el 30% y 65% de los estudiantes son víctimas de bullying (Pereznieto, et. al. 2010); en Estados Unidos, para la Asociación de Psicólogos Educativos, el bullying es la forma de violencia más común en las sociedades porque su encuesta nacional demostró que el 11% de estudiantes de onceavo grado son víctimas de este y eso se traduce en más de 5 millones de estudiantes (Davis y Davis, 2008,p.11). Además, el estudio del Departamento de Justicia de Estados Unidos del 2008, informa que cerca del 45% de estudiantes de primaria reportan situaciones de bullying al menos una vez por semana en su centro de estudios (Dinkes, Kemp y Baum, 2009). Resulta importante entender que la sociedad sufre las consecuencias de no atacar la violencia desde la escuela por varias razones, que van desde elausentismo escolar y la deserción, hasta manifestaciones criminales dentro de las escuelas; desde problemas de personalidad en las víctimas, hasta suicidio o asesinato como la máxima consecuencia; desde el aprendizaje de que “es normal que me agredan” hasta el aprendizaje de “la impunidad es la regla” (Voors, 2005 y Ambromavay, 2005). Como evidencia de las consecuencias sociales existe un estudio...