Obcervacion de jornada

Guía de observación
Primaria

Maestros
* El maestro, ¿con qué plan y programas de estudio organiza el trabajo en el aula?

* En su planeación ¿diseña diversas actividades de lectura,escritura y expresión oral?

* ¿hay un equilibrio entre actividades grupales, por equipo e individuales?

* ¿Qué criterios utiliza el maestro para evaluar las habilidades lingüísticas de losalumnos?

* Al momento de que habla el maestro, ¿utiliza el lenguaje adecuado para que sus alumnos comprendan lo que dice?

* ¿El maestro permite que se desarrollen las habilidadeslingüísticas de sus alumnos? ¿Con qué estrategias?

* ¿El maestro muestra confianza en sus alumnos?

* ¿Los alumnos muestran interés en las actividades de lectura, escritura y expresión oral que lespropone el maestro?

* ¿En qué forma se involucra la familia de los niños en las actividades de lectura que les propone el maestro?

Español
* De los contenidos de Español, ¿cuáles son losque más les atraen, y cuáles se les dificultan más?

* Las propuestas de trabajo, ¿generan interés en los alumnos?

* El profesor ¿cómo vincula las actividades que diseña con las que el librodel alumno sugiere?

Expresión oral

* El profesor ¿con qué estrategia organiza la participación oral de los alumnos?

* ¿Con qué frecuencia se habla en clase?

* ¿Quién habla, conquién y sobre qué?

* Cuando alguien habla, ¿todos escuchan?

* Los alumnos ¿expresan sus inquietudes, opiniones y gustos respecto de las actividades de lectura, escritura y expresión oralque les propone el profesor? ¿Con quién y cómo lo hacen?

* El profesor, después de que los niños concluyen una actividad, ¿les propone que socialicen sus resultados? ¿Con qué estrategias?

*¿Se relacionan las actividades de expresión oral, lectura y escritura? ¿De qué manera?

* Al término de una actividad de socialización, o cuando se revisan los conocimientos previos de los...