Objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir 4-5-6
Páginas: 9 (2192 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2015
OBJETIVO 4: FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
FUNDAMENTO Y DIAGNOSTICO
El conocimiento se fortalece a lo largo de la vida, desde el nacimiento, con la cotidianidad y con la educación formal y no formal. El talento humano también se nutre de los saberes existentes, del vivir diario, de la indagación y de la retroalimentación constante de conocimientos. Educar eneste modelo se convierte en un diálogo constante, en el cual aprender y enseñar son prácticas continuas para los actores sociales. Hay que tomar en cuenta no solo la calidad del profesor y del estudiante, sino también la calidad de la sociedad
En el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 se abordaron temas que iban desde la importancia de una buena nutrición desde los primeros años de vida,pasando por la educación misma, y hasta el disfrute de la cultura y el deporte.
Para el período 2013-2017 apuntamos al establecimiento de una formación integral para alcanzar la sociedad socialista del conocimiento y al salto de una economía de recursos finitos (materiales) a la economía del recurso infinito: el conocimiento.
DIAGNOSTICO:
nutrición
escolaridad
rezago educativo
acceso yasistencia
calidad
docencia
POLITICAS Y LINEAMIENTOS
4.1
Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior
Este punto en 9 puntos habla de la cobertura inicial y de centros de desarrollo infantil integral para estimular las capacidades cognitivas de los niños y mañana menores de 5 años, mejorando laprestación servicios de educación inicial, básica y bachillerato a través de infraestructura conectividad y uso de TIC implementado opciones de educación inicial
4.2
Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos
En los 8 puntos que mantiene este punto es generar incentivos para la asistencia y la culminación de los estudios en el Sistema Nacional de Educación,implementando nuevas modalidades de educación consolidando y profundizando los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización digital de la población en situación de analfabetismo investigar, prevenir y combatir los elementos que causan la expulsión involuntaria y el abandono escolar impulsar los programas de becas, ayudas económicas y otros tipos de incentivos dentro de losestablecimientos educativos
4.3
Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente
En los 10 puntos buscas promover los hábitos y espacios de lectoescritura fuera de las actividades escolarizadas, con énfasis en niños garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y adecuación de facilidades físicas para el accesoa personas con discapacidad incentivar que el uso del espacio mediático contribuya al proceso de aprendizaje de toda la sociedad y a la erradicación del racismo, la discriminación, el sexismo generar campañas de información sobre educación sexual, derechos sexuales y reproductivos
4.4
Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento yla formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad
En los 11 puntos busca diseñar mallas curriculares, planes y programas educativos pertinentes para las zonas rurales erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos generando una cultura de pazredireccionar la oferta académica y el perfil de egreso de profesionales creativos y emprendedores para vincularse con las necesidades diseñar e implementar herramientas e instrumentos que permitan el desarrollo cognitivo-holístico de la población estudiantil.
4.5
Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir
Mejorar la oferta...
FUNDAMENTO Y DIAGNOSTICO
El conocimiento se fortalece a lo largo de la vida, desde el nacimiento, con la cotidianidad y con la educación formal y no formal. El talento humano también se nutre de los saberes existentes, del vivir diario, de la indagación y de la retroalimentación constante de conocimientos. Educar eneste modelo se convierte en un diálogo constante, en el cual aprender y enseñar son prácticas continuas para los actores sociales. Hay que tomar en cuenta no solo la calidad del profesor y del estudiante, sino también la calidad de la sociedad
En el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 se abordaron temas que iban desde la importancia de una buena nutrición desde los primeros años de vida,pasando por la educación misma, y hasta el disfrute de la cultura y el deporte.
Para el período 2013-2017 apuntamos al establecimiento de una formación integral para alcanzar la sociedad socialista del conocimiento y al salto de una economía de recursos finitos (materiales) a la economía del recurso infinito: el conocimiento.
DIAGNOSTICO:
nutrición
escolaridad
rezago educativo
acceso yasistencia
calidad
docencia
POLITICAS Y LINEAMIENTOS
4.1
Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior
Este punto en 9 puntos habla de la cobertura inicial y de centros de desarrollo infantil integral para estimular las capacidades cognitivas de los niños y mañana menores de 5 años, mejorando laprestación servicios de educación inicial, básica y bachillerato a través de infraestructura conectividad y uso de TIC implementado opciones de educación inicial
4.2
Promover la culminación de los estudios en todos los niveles educativos
En los 8 puntos que mantiene este punto es generar incentivos para la asistencia y la culminación de los estudios en el Sistema Nacional de Educación,implementando nuevas modalidades de educación consolidando y profundizando los procesos de alfabetización, pos alfabetización y alfabetización digital de la población en situación de analfabetismo investigar, prevenir y combatir los elementos que causan la expulsión involuntaria y el abandono escolar impulsar los programas de becas, ayudas económicas y otros tipos de incentivos dentro de losestablecimientos educativos
4.3
Promover espacios no formales y de educación permanente para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad aprendiente
En los 10 puntos buscas promover los hábitos y espacios de lectoescritura fuera de las actividades escolarizadas, con énfasis en niños garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y adecuación de facilidades físicas para el accesoa personas con discapacidad incentivar que el uso del espacio mediático contribuya al proceso de aprendizaje de toda la sociedad y a la erradicación del racismo, la discriminación, el sexismo generar campañas de información sobre educación sexual, derechos sexuales y reproductivos
4.4
Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento yla formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad
En los 11 puntos busca diseñar mallas curriculares, planes y programas educativos pertinentes para las zonas rurales erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos generando una cultura de pazredireccionar la oferta académica y el perfil de egreso de profesionales creativos y emprendedores para vincularse con las necesidades diseñar e implementar herramientas e instrumentos que permitan el desarrollo cognitivo-holístico de la población estudiantil.
4.5
Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir
Mejorar la oferta...
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