objetivos proyecto comenius

OBJETIVOS DEL ROYECTO COMENIUS


Mi motivación inicial para la solicitud de la beca Comenius Ayudantias es el contribuir de forma significativa a la consolidación de las iniciativas llevadas a cabo desde hace muchos años por el Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE). Se unen también otro tipo de razones como son mi vocación por la enseñanza y mi interés por el aprendizajede lenguas extranjeras.
En esta época de crisis económica no sería de extrañar que el nivel educativo de la juventud europea se viese claramente afectado, pero gracias a estos proyectos lograremos, no sólo que no se vea mermada la eficacia del sistema educativo, sino que salga reforzado para tiempos económicamente más benignos.
Mi interés por estudiar la licenciatura en Geografía viene dadoprincipalmente por un ansia de entendimiento de las relaciones humanas entre los diferentes ámbitos regionales. Esto nos lleva irremediablemente a una mejor comprensión de las circunstancias particulares de cada país. Ésta reflexión es, sin duda, extrapolable a todo esta línea de proyectos del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP): Comenius, Erasmus, Leonardo da Vinci y Grundtvig.
ComeniusAyudantias, es pues, una vía europea de dos sentidos: enseñanza y aprendizaje. Se trata de valorar y aprender de los diferentes sistemas educativos europeos y de su idiosincrasia cambiante, atendiendo a las circunstancias particulares de cada entorno.
La cultura de cada región es un símbolo de su viveza, y tanto el que transmitamos la nuestra a otras regiones, como el que nos empapemos de aquellas queforman parte de nuestro entorno a nivel continental, son labores fundamentales para que la dimensión europea tenga razón de ser.
Es sin duda indiscutible que esta experiencia intervendrá de forma muy positiva en un desarrollo importante de mi capacidad para una docencia de mejor calidad, dado que las dificultades iniciales para adaptarme a un nuevo entorno educativo, cultural, social, etc.,cambiarán irremediablemente mi punto de vista respecto a la educación, una visión situada no desde otra perspectiva física sino cultural y social.
La movilidad internacional se ha convertido en un aspecto fundamental para el desarrollo personal y social, no sólo en el contexto socioeconómico actual, sino como una expresión de apertura y diálogo, de enriquecimiento cultural y formativo, a la vez queuna búsqueda de nuevas oportunidades.
La mayoría de universidades ofrecen programas de movilidad docente con la finalidad de que sus becados amplíen sus conocimientos sobre las materias que imparten, adquieran formación cultural, experiencia internacional y conocimiento de idiomas.
Las ventajas de estudiar o trabajar en el extranjero son muchas. Entre las más importantes, destaca la inmersiónlingüística: la cotidianidad de vivir en otro país (comer, desplazarse, etc.) con un idioma distinto, permite procesar y asimilar la información en esa lengua, facilitando el aprendizaje.
Si nos centramos en la movilidad laboral, además del aprendizaje o perfeccionamiento de un idioma, esta experiencia da la oportunidad de conocer métodos de trabajo diferentes, favoreciendo la innovación en elpuesto de trabajo, la flexibilidad y una mayor adaptabilidad de cara al futuro.

Cuanto más sepas de tus valores personales y como ellos derivan de tu cultura, mejor preparado estarás para conocer y adaptarte a la nueva cultura. El choque cultural se debe ver como una fuente de crecimiento y entendimiento personal, y no como un enemigo al que hay que derrotar o esquivar.
Aún así, es importanteseguir cultivando los posibles hobbies que tenga cada uno (lectura, senderismo, bicicleta, guitarra,…). Algunos trucos pueden ser el localizar una biblioteca que tenga periódicos de tu país y/o región, cadenas de televisión que difundan noticias mundiales y locales sobre tu lugar de origen, y claro está, internet, donde tendremos todo este tipo de información antes señalada, además de facilitarte...