Objeto De Estudio De Psicologia
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
LA PSICOLOGIA, CIENCIA
MULTIPARADIGMATICA
A NTONI0 CAPARROS
Departamento de Psicologia General
Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educaci6n
Universidad de Barcelona
La psicoZogia,ciencia paradigrndtica
81
Desde que hace ya mas de quince años el historiador y filósofo d e la
ciencia Th. S. Kuhn diera a conocer de forma elaborada y sistemática la
pronto controvertida nociónde paradigma pocas han sido las disciplinas
científicas cuyos historiadores no se hayan valido de ella, en una forma u o tra,
como instrumento metodológico especialmente adecuado para hacerpatentes 10s cambios cualitativos o revoluciones que se han dado en sus respectivas historias. Los historiadores de la psicologia no han sido ajenos a esta
manera de proceder y, en concreto, pocos son 10sescritos que al ocuparse
del desarrollo de nuestra ciencia durante 10s Últimos veinte años no se valgan
en sus analisis de dicho concepto (p. ej. Buss, 1978; Pinillos, 1978; etc.). En
efecto, ningúnfenómeno caracterizaria mejor a este periodo histórico q ue
la crisis del paradigma E-R, crisis que no seria mas que el reverso del surgimiento y establecimiento de otro nuevo, el paradigmacognitivo. Sin que
pretendamos poner en cuestión dicha interpretación, que consideramos correcta en lo fundamental, creemos sin embargo que en la medida en que se
haga en términos de simple sustitución deparadigmas -que por otra parte
no es 10 necesariamente postulado según el modelo de Kuhn- requiere de
algunas matizaciones y puntualizaciones, cuya exposición y desarrollo OCUparan las siguientespáginas.
L a n oción d e p aradigma
Paradigma, tal como 10 entiende Kuhn (1962, 1970, 1974), no es mas que
un modelo o patrón de investigación cientifica que basado en una o más
realizacionespasadas es asumido por alguna comunidad cientifica particular
para su practica posterior; su función seria definir 10s problemas y 10s m itodos de investigación e incluiria leyes, teorias, ámbitos de...
MULTIPARADIGMATICA
A NTONI0 CAPARROS
Departamento de Psicologia General
Facultad de Filosofia y Ciencias de la Educaci6n
Universidad de Barcelona
La psicoZogia,ciencia paradigrndtica
81
Desde que hace ya mas de quince años el historiador y filósofo d e la
ciencia Th. S. Kuhn diera a conocer de forma elaborada y sistemática la
pronto controvertida nociónde paradigma pocas han sido las disciplinas
científicas cuyos historiadores no se hayan valido de ella, en una forma u o tra,
como instrumento metodológico especialmente adecuado para hacerpatentes 10s cambios cualitativos o revoluciones que se han dado en sus respectivas historias. Los historiadores de la psicologia no han sido ajenos a esta
manera de proceder y, en concreto, pocos son 10sescritos que al ocuparse
del desarrollo de nuestra ciencia durante 10s Últimos veinte años no se valgan
en sus analisis de dicho concepto (p. ej. Buss, 1978; Pinillos, 1978; etc.). En
efecto, ningúnfenómeno caracterizaria mejor a este periodo histórico q ue
la crisis del paradigma E-R, crisis que no seria mas que el reverso del surgimiento y establecimiento de otro nuevo, el paradigmacognitivo. Sin que
pretendamos poner en cuestión dicha interpretación, que consideramos correcta en lo fundamental, creemos sin embargo que en la medida en que se
haga en términos de simple sustitución deparadigmas -que por otra parte
no es 10 necesariamente postulado según el modelo de Kuhn- requiere de
algunas matizaciones y puntualizaciones, cuya exposición y desarrollo OCUparan las siguientespáginas.
L a n oción d e p aradigma
Paradigma, tal como 10 entiende Kuhn (1962, 1970, 1974), no es mas que
un modelo o patrón de investigación cientifica que basado en una o más
realizacionespasadas es asumido por alguna comunidad cientifica particular
para su practica posterior; su función seria definir 10s problemas y 10s m itodos de investigación e incluiria leyes, teorias, ámbitos de...
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