OBJETOS REALES MODELOS Y MAQUETAS

OBJETO REALES MODELOS Y MAQUETAS
El uso de objetos reales, modelos y maquetas en la enseñanza, es de mucha importancia para la fijación de los conocimientos impartidos sobre un tema cualquiera de una especialidad. Pero para obtener éxito en su utilización, el instructor debe conocer la forma de utilizarlos y también la forma de elaborarlos.
¿QUÉ ES UN OBJETO REAL?

Es cualquierherramienta, equipo o maquinaria que se utiliza para la demostración de un tema en cualquier especialidad.
OBJETOS REALES EN EL AULA
El uso de objetos reales en la enseñanza tiene muchas ventajas, entre las cuales tiene cierta importancia el hecho de que el participante familiariza con los objetos que estudia.
¿Cuáles características tienen?
Una de las características principales de los objetos reales esque el participante se da cuenta de que forman parte de su ambiente y los pone en relación con sus problemas y actividades del futuro. Pero, al igual que con los demás recursos, las cosas reales solo tendrán valor didáctico si los participantes intervienen activamente en el proceso de utilizarlas para aprender. Su intervención se puede fomentar de muchas maneras.
CLASE DE OBJETOS REALESPodemos clasificar las definiciones de las diversas clases de objetos reales como:
a. Objetos reales sin modificar
b. Objetos reales modificados

OBJETOS REALES SIN MODIFICAR
Estas son cosas que se usan tal como son, sin alteraciones, salvo que se les ha retirado de su ambiente de la vida real.
Todas sus partes están intactas; funcionan o están vivas; tienen tamaño normal; se les reconoce como loque son. Como ejemplo de objetos reales sin modificar tenemos un motor de automóvil montado en soportes fuertes, un búho o un conejo vivo, una bandera o un fonógrafo antiguo.

OBJETOS REALES MODIFICADOS
Una forma útil de modificar objetos reales consiste en hacer cortes, este término suele aplicarse a los instrumento o equipos mecánicos, como los motores en los que se hacen cortes para observarpartes ocultas, estática o en movimiento, los cortes las ciencias biológicas o anotómicas

LA ENSEÑANZA CON OBJETOS REALES.

Una de las maneras de fomentar entre los participantes el uso de tales recursos para aprender, consiste en tener disponibles objetos reales que se puedan observar, coger, manipular, exhibir, discutir, armar y desarmar.

Los objetos reales se pueden tener en el aulacolocado sobre una ´´bandeja didáctica``. En ella encontraremos objetos reales que ya no se utilizaran como complementos de equipos, maquinas o sistemas.

Ejemplos:
Timbres para casa.
Bomba de frenos para automóviles.
Micrómetros y otros.

¿Cuáles ventajas y desventajas tienen los objetos reales?
Ventajas:
El participante se familiarizara con los objetos que estudia.
Por ser normalmenteobjetos tridimensionales hay mejor percepción de los detalles.
Pueden ser armados y desarmados, siguiendo una secuencia para ello.
Desventajas:
Costo en general elevado y desproporcional a la frecuencia de uso, que suele limitarse a demostraciones muy concretas.
Presentan problemas de almacenaje (espacio, acondicionamiento adecuado), conservación y archivo sistematizado.
Dificultad para buenaobservación cuando los grupos son numerosos.
MODELOS.
Un modelo es una representación de un objeto, sistema o idea. De forma diferente al de la entidad misma. El propósito de los modelos es ayudarnos a explicar, entender o mejorar un sistema. Un modelo de un objeto puede ser una réplica exacta de éste o una abstracción de las propiedades dominantes del objeto.
Cuando se va a desarrollar unaclase y no es posible utilizar materiales reales ¿cómo se puede sustituir este material?.
Los modelos son objetos reales modificados que reproducen con exactitud artículos costosos o delicados, cuestan poco y ofrecen seguridad en su uso por parte de los participantes. Algunos modelos son más pequeños que sus contrapartidas reales para dar economía y facilidad a su estudio.
En general, las...