Obra Negra

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

Carrera: TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN.

Unidad de Aprendizaje: OBRA NEGRA Y SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

FUNDAMENTACIÓN
La unidad de aprendizaje Obra Negra y su Representación Gráfica pertenece al área de formación profesional del Bachillerato Tecnológico del Nivel Medio Superior del Instituto PolitécnicoNacional. Se ubica en el tercer nivel y semestre del plan de estudios, se imparte de manera obligatoria rama del conocimiento de Ingeniería y ciencias Físico Matemáticas. El propósito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias basadas en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir. Logrando así un aprendizajesignificativo, autónomo, estratégico y ético. Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento: El cumplimiento de la competencia general que permitirá que el estudiante aplique los sistemas y procedimientos constructivos de obra negra de los elementos que integran la construcción de casa habitación de acuerdo a la normatividadvigente. El enfoque disciplinar tiene una orientación (instrumental, histórico- critico, comunicativo, experimental…). Que le permite acercamiento al trabajo teóricopráctico, favoreciendo su autonomía en forma tal que aprenda la normatividad vigente y los sistemas y procedimientos de los elementos constructivos de cualquier obra negra. Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje sereflejan entre las unidades de aprendizaje antecedentes como: Innovación Tecnológica de los materiales, Normas y Tramitaciones, Planimetría aplicada ,Higiene y Seguridad en la Construcción, Dibujo Arquitectónico asistido por computadora, Altimetría aplicada, Instalaciones básicas residenciales, Mecanizados y Prefabricados en la Construcción, Acabados en la Construcción, Informática y costos en laconstrucción, Criterio Estructural, Supervisión de obras, Dibujo Estructural asistido por Computadora, Mantenimiento de Inmuebles , Administración de obras y Proyecto Integral. En este sentido, el enfoque didáctico de la unidad incorpora como principales métodos. La problematizacion utilizando técnicas grupales para la deducción de los sistemas y procedimientos empleados en la ejecución de lostrabajos de obra y empleando como apoyo fotografías, esquemas que ayuden a ejemplificar el desarrollo de proyecto didáctico de obra negra La metodología de trabajo está basada en estándares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a través de actividades sustantivas que tienen como propósito indicar una generalidadpara desarrollar las secuencias didácticas que atenderán cada RAP. Las evidencias con las que se evaluará formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeño integrado, en el que los estudiantes mostrarán su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didáctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papeldel profesor tendrá una intervención mediadora entre los contenidos disciplinarios, las características del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratégico, autónomo y colaborativo a través de haceres reflexivos, críticos y creativos. La evaluación de los aprendizajes comprenderá tres momentos: al inicio para diagnosticarlos conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje, durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una función formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditación del aprendizaje con fines de promoción a los siguientes niveles o certificación de Modelo Educativo Centrado en el...