OBSERVACI N DE LA ESCUELA N 46

OBSERVACIÒN DE LA ESCUELA Nº 46 “ROSARIO VERA PEÑALOZA”

Día 1 de junio de 2015
En el día de la fecha asistimos al establecimiento educativo donde nos recibió nuestra profesora del campo de la práctica docente la Sra. Celia portillo y luego la vicedirectora Sra. Mónica Ballesteros, quien nos fue presentada por la profesora de campo.
Esperamos en la entrada principal el ingreso de los alumnos asus respectivas aulas y acompañadas por nuestra profesora se nos presentó la docente de grado correspondiente a cada pareja pedagógica.
Al ingresar al aula la docente Sra. Paula Fernández de 6º grado “c” del turno tarde, nos presente frente a su grupo de alumnos.
Nos ubicamos en el escritorio de la docente, junto a ella. Luego, nos ofrecimos a ayudarla en lo que ella considere que podíamos ser deutilidad. Nos mencionó que debía llenar unos formularios con datos personales de los alumnos para un proyecto institucional referido a una visita guiada al “Museo del Bicentenario y Manzanas de las Luces”, a lo cual aceptamos colaborar con mucho entusiasmo.
La docente comenzó con su clase de matemática escribió en el pizarrón una serie de cálculos combinados y les dio tiempo para que los alumnoslos copien y los resuelvan hasta el primer recreo. Una vez que los alumnos ingresaron del primer recreo, la docente pregunta si han terminado los ejercicios y llama por parejas a distintos alumnos para hacer la autocorrección en el pizarrón.
Terminada la autocorrección copio más ejercicios en el pizarrón y complejizo las operaciones diciéndoles a los alumnos que debían colocar paréntesis en ellugar adecuado para obtener los resultados correspondientes. Los niños copian y trabajan. Como la actividad no pudo ser acabada en el tiempo establecido queda como tarea para sus hogares.
Se produce el cambio de hora y de área. Hace su ingreso la docente Sra. Sabrina Lloverás. El estado de ánimo de los niños cambia, se ponen inquietos. La docente saluda y grita para que hagan silencio. Les entregauna fotocopia a los alumnos y escribe una unas preguntas en el pizarrón acerca de un texto de mito llamado “La Eterna Tejedora”. Mientras los alumnos realizan la actividad, la docente corrige hojas de otro grado.
Al igual que la docente anterior no presenta carpeta de actividades.
Los alumnos se levantan de sus asientos, un grupo reducido lee el texto, hablan entre ellos de otras cosas.
Todas lasactividades se realizan en grupo y no hay tareas individuales.
La docente deja el aula en varias ocasiones. Sale a hablar por teléfono, va al baño.
Cada vez que un alumno en particular expresa algo lo llama “vieja rezongona”.
Los alumnos están distribuidos en ocho grupos de cuatro, tres o dos niños y niñas.
Suena el timbre para la finalización de la jornada escolar. Levantan sus sillas, juntan lospapeles y salen al patio a formar donde recitan la oración a la bandera y se los despide hasta el día siguiente.

Día 2 de junio de 2015

Desde temprano estamos esperando el ingreso al establecimiento, cuando se abren las puertas del establecimiento a las 12:45 horas, ingresamos nos dirigimos a la secretaria a registrar nuestras firmas en el registro de asistencia de docentes en formación.
Unavez finalizado el saludo de ingreso nos dirigimos al aula con la docente Sabrina, quien debía dar clases de ciencias naturales pero decidió corregir la actividad realizada el día anterior sobre la lectura del texto de mito. Les propuso a los alumnos que continúen con la actividad.
La docente sale del aula se retira del aula para comunicarse con la señora que debe traer los buzos de egresados.
Luegoingresa y se retira en varias oportunidades. El aula es un caos, los alumnos deambulan por el aula, gritan, se corren, se suben a las sillas.
Ingresa nuevamente la docente, les grita y les dice que saquen una hoja porque tienen examen. En la misma debían realizar una narración de los cuentos de “Caperucita Roja”, “Los tres chanchitos”.
Debía ser entregada en forma individual. La docente se...