Obst Culos Que Bloquean El Aprendizaje

Obstáculos que
bloquean el aprendizaje

Dificultades para el
aprendizaje


Rutinizacion de las practicas
profesionales.

Dos vertientes:



El profesor mecaniza sus practicas
institucionalDescoordinación de los
profesores
Unidad de acción
•Carácter

vertical.- mismo profesores de las
mismas asignaturas de años consecutivos.
•carácter

horizontal .- entre los profesores
que intervienen enel mismo curso

Burocratización de los
cambios


El fruto de ese cambio son
documentos estériles que
aumentan el trabajo y generan
desilusión y descontento.

Supervisión
La responsabilidad desupervisar
la actividad de las escuelas no
ven con buenos ojos la
innovación, será difícil que los
profesores se animen a ponerlas
en marcha.

LA MASIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS


La masificación dificulta laatención a la
diversidad. No es posible conocer bien a
todos los alumnos, adaptarse a sus
peculiaridades, profundizar en el análisis
de la calidad de las practicas.

LA DESMOTIVACIÓN DELPROFESORADO
¿Están los profesores hoy mas desmotivados y
desalentados que han estado los de tiempos
anteriores?
• es mas difícil aseverar que la motivación del
profesorado es un elemento básico para eldesarrollo
de una acción de calidad. Si el ejercicio de l profesión
no les reporta gratificaciones personales no se
sentirán motivados.



Si los profesores actúan en equipo, si
dialogan, proyectan ytrabajan como una
comunidad, si están abiertos al aprendizaje,
disfrutaran de su profesión y se verán mas
motivados para perfeccionarla.



Si el profesorado esta desmotivado será
difícil que vaya mas alládel cumplimiento de
sus obligaciones administrativas; estar ala
hora, asistir alas reuniones, acudir a las
aulas, impartir la docencia, poner notas etc.

LA ACCION SINDICAL MERAMENTE
REIVINDICATIVASi la acción sindical central pone exclusivamente
su atención y sus reivindicaciones en la mejora
de las condiciones de trabajo, estarán
descuidando un aspecto fundamental de su
tarea: la mejora de...